第2章 基因和染色体的关系 章末——核心素养统率下的单元整体教学设计(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)

运用生命的物质观理解孟德尔遗传规律与伴性遗传现象 本章的生命观念主要是生命的物质观，减数分裂和受精作用既保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，又通过产生染色体组合多样性的配子，以及卵细胞和精子的随机结合，使同一双亲的后代呈现多样性，保证了遗传的稳定性和多样性。 核心素养统率下的单元整体教学设计 从萨顿的假说到摩尔根的果蝇杂交实验，逐步让学生认识到基因是有物质实体的，既深入理解孟德尔遗传规律的本质，又进一步理解遗传的物质性。本章还介绍了多种伴性遗传现象，根据以上内容，可以帮助学生较好地认识生命物质的独特性、复杂性，为形成科学的生命观打好基础。 [浸润素养] 1．下列有关基因与染色体的叙述，正确的是(　 ) A．摩尔根通过推理法得到基因在染色体上的结论 B．非等位基因不一定会自由组合 C．等位基因在染色体上呈线性排列 D．每条染色体上的基因数量都大致相同 答案：B　 解析：萨顿通过推理法得到基因在染色体上的结论，A错误； 有的非等位基因位于同源染色体上，它们之间不能自由组合，B正确； 基因在染色体上呈线性排列，位于一条染色体上呈线性排列的基因都是非等位基因，等位基因位于同源染色体上，C错误； 不同染色体上的基因数量相差很大，D错误。 2．下列有关二倍体生物精子和卵细胞结合成受精卵的过程，叙述正确的是(　 ) ①受精卵中的遗传物质主要来自精子和卵细胞的染色体　②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞　③受精时精子全部进入卵细胞内　④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条　⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方(　 ) A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②③④ 答案：A　 解析：染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是真核细胞中遗传物质的主要载体，所以受精卵中的遗传物质主要来自精子和卵细胞的染色体，①正确；受精时精子只有头部进入卵细胞内，尾部留在外面，所以受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，②正确，③错误；精子和卵细胞的染色体合在一起成为2N条，④错误；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，⑤正确。 通过推理法与假说—演绎法的比较，理清基因与染色体的位置关系 项目 推理法 假说—演绎法 原理 将未知的和已知的作比较，根据二者的一致性(即平行关系)进行推理并得出结论 在提出问题、作出假说的基础上进行演绎推理，再与实际实验做比较以验证假说的正确性 结论 不具有逻辑的必然性，不一定正确，还需要验证 具有逻辑的必然性，是科学的实验结论 实例 萨顿的假说：基因在染色体上 孟德尔的两大遗传定律、摩尔根的果蝇杂交实验证明果蝇眼色基因位于染色体上等 续表 [浸润素养] 1．在探索遗传本质的过程中，下列科学发现与研究方法相一致的是(　 ) ①孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律 ②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上 A．①假说—演绎法　②假说—演绎法　③推理法 B．①假说—演绎法　②推理法　③推理法 C．①假说—演绎法　②推理法　③假说—演绎法 D．①推理法　②假说—演绎法　③推理法 答案：C　 解析：孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律采用的是假说—演绎法；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出基因在染色体上的假说，采用的是推理法；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上采用的是假说—演绎法。 2．摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时，经历了若干过程。①白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关？②白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上。③对F1红眼雌果蝇进行测交。上面三个叙述各属于哪一过程(　 ) A．①为假说，②为推论，③为实验 B．①为观察，②为假说，③为推论 C．①为问题，②为假说，③为实验 D．①为推论，②为假说，③为实验 答案：C　 解析：摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时，采用的方法是假说—演绎法，根据观察现象提出的问题是白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关？提出的假说是白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上，Y染色体上无对应的等位基因。然后利用F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇等组合进行测交，来验证假说是否正确，C符合题意。 模拟实验法——建立减数分裂中染色体变化的模型 1．模拟内容 (1)模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化。 (2)模拟非同源染色体的自由组合现象。 (3)模拟同源染色体的非姐妹染色单体间的互换。 2．技法指导 (1)模拟之前，一定要掌握减数分裂各个时期染色体行为变化的特点。 (2)用橡皮泥做染色体时，要保证2条配对的染色体长度相同、颜色不同。 (3)本活动可由两人一组合作完成。在模拟过程中，两人要互相配合，移动染色体时要动作一致，尽量一次移动所有的染色体，像在活细胞中发生的那样。 (4)用较大的