第2节 第1课时 自由组合定律的发现 (课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)

第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 1．通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎的科学思维，进一步体会假说—演绎法。 2．阐明自由组合定律，并能运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象。简述自由组合定律在实践中的应用。 明学习目标 3．体会孟德尔的成功经验，认同其敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神。 4．说出基因型、表型和等位基因的含义。 5．掌握自由组合定律的常见类型和解题思路。 录 目 学案（一） 聚焦 学案（二） 聚焦 聚焦·学案(一)　两对相对性状的杂交实验过程、解释及验证 基础——自主学习 第1课时　自由组合定律的发现 (一)两对相对性状的杂交实验——发现问题 1．实验过程 [助读教材] 2．实验分析 (1)两亲本无论正交还是反交，F1均为_________，说明黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是显性。 (2)F2中除了出现亲本类型外，还出现的两种新类型是_________和_________。 (3)每对性状的遗传都遵循_____定律。 (4)两对相对性状遗传时，是_________的。 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 分离 互不干扰 (二)对自由组合现象的解释——提出假说 1．理论解释 (1)两对相对性状分别由_____________控制。 (2)F1在产生配子时，_____________彼此分离，________________可以自由组合。 (3)F1产生的雌配子和雄配子各有___种，它们之间的数量比为___________。 (4)受精时，雌雄配子的结合是_____的。 两对遗传因子 每对遗传因子 不同对的遗传因子 4 1∶1∶1∶1 随机 2．遗传图解 (1)过程图解 (2)F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型 微点拨：雌雄配子有16种结合方式，F2的遗传因子组成共有9种，性状表现有4种，黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1。 双显型 黄色圆粒：____________________________ 一显一隐型 黄色皱粒：___________； 绿色圆粒：___________ 双隐型 绿色皱粒：_____ YYRR、YyRR、YYRr、YyRr YYrr、Yyrr yyRR、yyRr yyrr (三)对自由组合现象解释的验证——演绎推理和实验验证 1．验证方法：_________。 2．测交遗传图解——演绎推理 测交实验 3．测交实验结果 性状组合 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 实际 籽粒数 F1作母本 31 27 26 26 F1作父本 24 22 25 26 不同性状的数量比 1　 ∶　 1　 ∶　 1　 ∶　 1 4.测交实验结论 孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证实了：F1在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子发生了_____，决定不同性状的遗传因子表现为_________。从而产生4种且比例相等的配子。 (四)提出自由组合定律——得出结论 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成____时，决定_________的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子_________。 分离 自由组合 配子 同一性状 自由组合 1．(教材 P9“图1－6”延伸思考)黄色圆粒豌豆种子中的黄色指的是种皮颜色还是子叶的颜色？ 提示：子叶的颜色。 边角知识发掘 2．(教材 P11“图1－9”延伸思考)据测交遗传图解回答下列问题。 (1)测交实验可测定F1产生的配子的____________，并进一步推测F1的_________组成。 (2)当双亲的遗传因子组成为___________时，YyRr产生___种比例相等的配子，后代表型比例为__________；当双亲的遗传因子组成为Yyrr×yyRr时，后代的表型比例为___________。 种类及比例 遗传因子 YyRr×yyrr 4 1∶1∶1∶1 1∶1∶1∶1 [概念检测] 1．判断下列叙述的正误 (1)孟德尔在探索遗传规律时，提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的实验基础上的。( ) (2)自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律。( ) (3)F2中与亲本不同的遗传因子组成，称为重组类型。( ) √ × × (4)遗传因子的自由组合发生于雌雄配子随机结合的过程中。( ) (5)自由组合定律可用于分析两对或两对以上的相对性状的遗传。 ( ) (6)若两对相对性状遗传符合分离定律，则此两对相对性状遗传一定都符合自由组合定律。( ) × × √ 2．下列有关测交的说法，正确的是(　 ) A．测交是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法 B．对遗传因子组成