第1节 第2课时 分离定律的应用及解题方法 (课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)

2024-02-28
| 84页
| 427人阅读
| 5人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

录 目 题型(一) 聚焦 题型(二) 聚焦 题型(三) 聚焦 题型(四) 聚焦 题型(五) 聚焦 聚焦·题型(一) 亲子代遗传因子组成和表现类型的推导 基础——自主学习 第2课时 分离定律的应用及解题方法 [典例] (2023·绵阳高一月考)通过饲养灰鼠和白鼠(遗传因子组成未知)的实验,得到实验结果见下表,如果杂交Ⅱ亲本中的灰色雌鼠和杂交Ⅰ亲本中的灰色雄鼠杂交,结果最可能是(  ) 亲本 后代 杂交 雌×雄 灰色 白色 Ⅰ 灰色×灰色 118 39 Ⅱ 灰色×白色 74 0 [答案] A [解析] 根据表格分析,杂交组合Ⅰ中灰色雌鼠与灰色雄鼠杂交,后代灰色∶白色≈3∶1,说明灰色对白色是显性性状,且亲本灰色雌、雄鼠都是杂合子;杂交组合Ⅱ中,灰色雌鼠与白色雄鼠杂交,后代全部是灰色,说明亲本灰色雌鼠是显性纯合子。因此杂交Ⅱ亲本中的灰色雌鼠和杂交Ⅰ亲本中的灰色雄鼠杂交,后代全部表现为灰色。 A.都是灰色 B.都是白色 C.1/2是灰色 D.1/4是白色 [方法指导] 1.由亲代推断子代的遗传因子组成和表现类型 亲代 子代遗传因子组成 子代表现类型 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA∶Aa=1∶1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 显性∶隐性=3∶1 Aa×aa Aa∶aa=1∶1 显性∶隐性=1∶1 aa×aa aa 全为隐性 2.据分离定律中的比值推断亲代遗传因子组成 (1)若后代性状分离比为显性∶隐性=3∶1,则双亲一定是杂合子(Aa),即Aa×Aa→3A_∶1aa。 (2)若后代性状分离比为显性∶隐性=1∶1,则双亲一定是测交类型,即Aa×aa→1Aa∶1aa。 (3)若后代只有显性性状,则双亲至少有一方为显性纯合子,即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。 (4)若后代只有隐性性状,则双亲均为隐性纯合子,即aa×aa→aa。 [迁移应用] 1.番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(  ) 实验组 亲本性状表现 F1的性状表现和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508 A .番茄的果实颜色中,黄色为显性性状 B.实验1的亲本遗传因子组成:红果为AA,黄果为aa C.实验2的F1中红果番茄均为杂合子 D.实验3的F1中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA 答案:C  解析:由实验3可知,双亲都为红果,F1出现红果∶黄果≈3∶1的性状分离比,说明红果为显性性状,F1中红果的遗传因子组成可能是AA或Aa,A、D错误; 实验1的F1性状表现及其比例为红果∶黄果≈1∶1,故亲本遗传因子组成:红果为Aa、黄果为aa,B错误; 实验2的F1均为红果,说明亲本红果为显性纯合子,后代中红果的遗传因子组成为Aa,C正确。 2.在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对遗传因子的控制(用R、r表示)。从下表的杂交实验中可以得出的正确结论是(  ) 杂交组合 后代性状 一 红花A×白花B 全为红花 二 红花C×红花D 红花∶白花≈3∶1 A.红花为显性性状 B.红花A的遗传因子组成为Rr C.红花C与红花D的遗传因子组成不同 D.白花B的遗传因子组成为Rr 答案:A  解析:杂交组合一中,红花A×白花B的后代均为红花,说明红花是显性性状,且红花A为纯合子,则红花A的遗传因子组成为RR,A正确,B错误; 杂交组合二的后代红花∶白花≈3∶1,则红花C和红花D的遗传因子组成均为Rr,C错误; 白花为隐性性状,故白花B的遗传因子组成为rr,D错误。 聚焦·题型(二) 遗传概率的计算 [典例1] 豌豆花的位置分为叶腋和茎顶两种,分别受遗传因子T和t控制。种植遗传因子组成为TT和Tt的豌豆,两者数量之比是2∶1。若两种类型的豌豆繁殖率相同,则在自然状态下,所有子代中遗传因子组成为TT、Tt、tt的个体数量之比为(  ) A.7∶6∶3 B.9∶2∶1 C.7∶2∶1 D.25∶10∶1 [答案] B [解析] 在自然状态下,豌豆自花传粉,遗传因子组成为TT的豌豆自交后代遗传因子组成都是TT;遗传因子组成为Tt的豌豆自交后代遗传因子组成有三种:1/4TT、1/2Tt、1/4tt,则所有子代中遗传因子组成为TT的个体的数量占2/3+1/3×1/4=9/12,遗传因子组成为Tt的个体的数量占1/3×1/2=2/12;遗传因子组成为tt的个体的数量占1/3×1/4=1/12,因此子代中遗传因子组成为TT、Tt、tt的个体数量之比为9∶2∶1。 [典例2] 有一对表现正常的夫妇,且他们的双亲也都正常,但双方都

资源预览图

第1节 第2课时 分离定律的应用及解题方法 (课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)
1
第1节 第2课时 分离定律的应用及解题方法 (课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)
2
第1节 第2课时 分离定律的应用及解题方法 (课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)
3
第1节 第2课时 分离定律的应用及解题方法 (课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)
4
第1节 第2课时 分离定律的应用及解题方法 (课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)
5
第1节 第2课时 分离定律的应用及解题方法 (课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。