形的魅力（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册

精研细备 至臻至善 打造精品 上课日期 任课教师 领导 签字 课题 形的魅力 课型 新授 课时 第1课时 教学目标 知识与能力 通过教学活动，让学生了解几何图形和不规则图形的造型特点。体会生活中形的魅力，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 过程与方法 通过学习活动，学生初步在学习中体会造型 元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。 情感态度价值观 通过学习本课，让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力，培养观察探索习惯和对绘画造型的兴趣，并乐于用绘画语言进行表达，提高学生的审美能力和创造能力。 内容分析 重点 了解几何形和不规则形的造型特点。 难点 运用多种几何形与不规则形，组合成视觉效果不同的画面。 教学准备 学生 色卡纸、手工彩纸、剪刀、胶水、绘画本、马克笔、勾线笔。 教师 多媒体课件、范画。 教 学 过 程 1、 创设情境 导入课题 组织教学： 1、提醒学生准备好美术用具； 2、师生问好，帮学生进入状态。 情景导入： 1、认识形。形是指平面的形状，它可以分为几何形和不规则形，几何形是指轮廓线呈现规则的形状，不规则形是指轮廓线呈现自由形式的形状。 2、欣赏各种平面形状 看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？ 3、导入课题：《形的魅力》 二、自主探究 构建新知 精讲新课： 1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。请找一找它们有什么规律（学生讨论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3、 形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形。 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形。 4、欣赏用各种形组成的艺术作品，（西班牙画家米罗的作品）进一步感受形的魅力。 5、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 6、制作步骤（教师示范） 三、示范引导 实践体验 课堂练习 欣赏课本上的招贴画作品，感受作者的设计理念。老师示范创作步骤及方法。 1、选择自己喜欢的方法，用几何形组成的各种画面，也可以剪出或徒手画出各种不规则形，组成各种画面。 2、材料不限。 3、充分的发挥想象，有意识地用几何形和不规则形进行组合 4、学生练习， 5、教师巡回辅导。 四、分层展示 多元评价 欣赏评价 自评，学生介绍自己的作品，在讲台前进行展示。说一说自己创作思路。 小组同学之间互评，选出来有创意的作品。 优秀创作者上台展示作品，集体评选出一二三等奖。老师加以补充，给予鼓励和建议。 五、拓展延伸 回顾整理 今天，我们共同感受了形的魅力。其实，图形的变化是丰富多彩的，它充实着我们生活中的每一个角落，让我们的生活充满生机和变化。比如：匹克、奥迪、奔驰等的商标、建筑物的外形、男女的服装等等，无不体现着形的魅力。就让我们在今后的生活和学习中，做个有心人，用自己敏锐的眼睛多多观察，体验生活之美吧！ 板 书 设 计 课 后 反 思 优 点 不 足 改 进 措 施 人教版小学五年级下册美术教案 主备人：丁肖飞 审核人：王慧君 学科网（北京）股份有限公司 $$