第4课 欧洲文化的形成（精品课件）-【上好一堂历史课】2023-2024学年高二历史同步优质精品课件（选择性必修3：文化交流与传播）

学习目标：掌握欧洲文化的源头与文化传承发展的脉络。 第二单元 丰富多样的世界文化 第4课 欧洲文化的形成 源 古典 希腊文化 罗马文化 流 中古西欧：基督教文化为特征的地域文化 中古东欧：东正教文明区域 传 承 1.理性的思维方式和知识系统 2.古代的自由观念和人文精神 3.维护私有财产的法律精神 【课程标准】 了解古代欧洲的区域文化，理解世界文化的多样性； 认识欧洲对人类文化发展所做出的贡献。 “欧洲文化”包括： 古典希腊文化与罗马文化——古典文明（前8世纪-476年） “中古西欧文化”(476——1453)：以基督教文化为特征 “拜占庭（395-1453）、俄罗斯文化”：以东正教文化为特征 释题 古典时代 476 1453 西罗马帝国灭亡 BC4上 伯里克利改革 BC5 BC6末 克利斯提尼改革 BC6初 梭伦改革 BC8 城邦形成 东罗马帝国灭亡 古典文明 中古时期 第4课 欧洲文化的形成 第二单元 丰富多样的世界文化 （一）古典希腊文化 1.时空 （1）空间： （2）时间： 以巴尔干半岛南部为中心区域 公元前5世纪——公元前4世纪上半叶 “古典时代”，文化高度发展 为什么？ 古典时代：公元前5世纪至公元前4世纪上半叶古希腊城邦制度和文化发展的鼎盛时期。 一、文化之源头：古希腊、古罗马文化 光荣属于希腊! ？ （一）古典希腊文化 1.时空 ①经济：工商业、海外贸易、奴隶制经济发达（根本原因） ②政治：民主制度和城邦制度的鼎盛 ③人文：大量杰出名流学者；城邦统治者重视 ④地理：位于三大洲交界处，易于吸收其他地区的先进文化。 2.原因（结合所学知识） 【知识补充】地理环境： 山多地少 三面环海、港湾众多、岛屿众多 一、文化之源头：古希腊、古罗马文化 社会存在决定社会意识 ② 大约在公元前7世纪，有人开始怀疑对世界和人生的解释，泰勒斯等哲学家将研究中心从神转向自然界。 自然哲学 （一）古典希腊文化 按照古希腊思想家亚里士多德的看法，哲学的产生需要如下三个条件： 其一，惊异，即看到事物有惊异感，有提出问题、穷根究底的能力；其二，闲暇，即有从事脑力劳动的物质条件； 其三，自由，即思考的自由。 地理环境（海洋） 经济基础（奴隶制） 政治环境（民主制） 3.成就——（1）哲学 “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。” ——普罗泰戈拉 社会哲学 ③ 公元前5世纪，智者学派把人置于世界和社会的中心，闪烁着人文光芒。 （一）古典希腊文化 具有思想启蒙与解放作用，但过分强调个人主观的感受，容易导向主观随意性和极端个人主义，忽视了人的道德。 3.成就——（1）哲学 苏格拉底（前469一前399）是雅典著名的哲学家。他专门探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。苏格拉底最喜欢的消遣是与人讨论问题或给年轻人讲授哲学。终其生述而不作，他的哲学思想主要是通过学生柏拉图留传下来的。 没有知识就无法做到道德，美德即知识。 有思想力的人是万物的尺度。 认识你自己。 人的哲学 ④ “希腊三贤”，用理性的思维方式认识世界和解释世界。 （一）古典希腊文化 3.成就——（1）哲学 柏拉图继承了苏格拉底关注人的思想，强调人本身的发展，在《理想国》一书中，他把人的智慧品德和社会分工联系在一起，强调人的后天发展超过先天血缘。 亚里士多德是柏拉图的学生。他解剖过50多种动物，开辟了动物学的新领域。他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。 ④ “希腊三贤”，用理性的思维方式认识世界和解释世界。 （一）古典希腊文化 人的哲学 3.成就——（1）哲学 时间 代表人物 思想主张 研究的问题 自然哲学 前6C 泰勒斯 “万物都是由水形成的” 世界本原 社会哲学 前5中叶 普罗泰格拉 “人是万物的尺度” 人的价值 人的哲学 前5C后期 苏格拉底 “有思想力的人是万物的尺度”；美德即知识；认识你自己。 理性与人 前5C末到前4C前期 柏拉图 “理想国”；创建“学园”，几何学贡献。 前4C 亚里士多德 真理高于一切；创立逻辑学； “百科全书式的学者”。 知识小结：古希腊哲学成就 古希腊哲学 对点训练：古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求,一般以苏格拉底为界,前苏格拉底时期的哲学研究对象是宇宙、自然,那么苏格拉底时期哲学的研究对象是 ( ) A.人与社会 B.宗教与神学 C.科学与理性 D.道德与功利 A 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 普罗塔哥拉 泰勒斯 水是万物之本源，万物终归于水。