5.2公共关系人员的基本条件（教案）高一《公共关系基础》同步教学（高教版.第三版）

备课教案（首页） 第 周 第 次课 学 科 公共关系基础 授课内容 5.2 公共关系人员的基本条件 授课时数 2课时 课 型 新授 教 具 PPT 授课班级与时间 教 学 目 标 1、知识目标：让学生了解公共关系人员的基本条件 2、能力目标：掌握公共关系人员应具备的基本条件。 3、情感目标：能够按公关人员的条件要求不断完善，提升自我，适应未来社会发展需要。 教学重点和 难点 教学重点：了解公共关系人员的基本条件。 教学难点：引导学生如何以发展的眼光来认识把握这一问题。 提问设计 1、 公共关系人员应具备哪些基本条件？ 2、 什么是公关意识？ 板书设计 5.2 公共关系人员的基本条件 1.公关意识——核心 2.职业道德——重心 3.知识结构——基础 4.心理素质——关键 教案检查签字 教学反思 备课教案（续页1） No： 五 （章） 二 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 新课导入 新课讲授 图片导入： 引用一则招聘公关人员的广告 性格开朗，形象气质好；善于沟通，较强的应变能力和亲和力。 通过这则招聘广告让学生了解现代社会对公关人员的基本要求。 一、公共关系人员应具备的基本条件： （一）强烈的公关意识 1.对新事物、新情况的敏感性 一般人读报只是为了了解新闻，而公共关系人员读报要善于读出新闻背后的信息，要读出事物发展的趋势，读出对自己的组织生死攸关的信号。 阅读书52页的案例——国外某屠宰场 总结；公共关系人员要具备敏锐的头脑，及时捕捉信息，预测竞争方向，使自己的组织不失时机地采取对策，从而在竞争中立于不败之地。 如：李佳琦 79元的眉笔 2.善于捕捉灵感 公共关系工作是一种创造性的工作，如何把每一项活动组织的新颖生动、别具一格，对公众产生深刻的影响，是公共关系人员追求的理想境界。 捕捉灵感的途径： （1）进行长期的知识积累和预备劳动 （2）珍惜最佳时机和环境 （3）善于联想和想象，从其他事物中得到启发 （4）随身携带笔和纸，把一些念头随时记下 （二）高尚的职业道德 1.公共关系的职业道德 公共关系的职业道德，是在实践中逐渐形成的对公共关系职业行为的道德要求。 原因: （1）公共关系是要通过塑造组织的良好形象，扩大组织的知名度和美誉度，来追求组 学生观看图片并讨论，教师提问学生 请学生举手进行回答 学生自主阅读，找到公共关系人员应具备的基本条件 根据案例进行讨论 灵感：人们在创造性活动中，有时整天冥思苦想也找不出问题的答案，但是有时却在无意中忽然就大彻大悟，问题便迎刃而解，这种现象就成为灵感。 提问学生，为什么是公共关系人员的职业道德要求比其他职业高？ 备课教案（续页2） No： 五 （章） 二 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 织经济效益和社会效益的统一，因而从事这一职业的人需要有高尚的道德品行； （2）从事公共关系职业的个人主要代表某一组织，其公关工作中反映出的道德的好坏不只是影响个人，更重要的是影响整个组织，因而，这一职业的道德标准要高一些。 2.公共关系的职业道德的内容 （1）实事求是，诚实守信 公共关系人员在任何情况下，都要以事实为依据，准确地了解和掌握实际情况，为组织提供真实准确地信息，不可弄虚作假，欺上瞒下，投机取巧。 （2）公正无私，光明磊落 公正：意味着对所有地服务对象一视同仁，不搞亲疏远近 无私：就是不谋求在组织利益之外地个人利益，始终把国家利益、社会公众利益和组织集体利益放在首位，绝不利用职权或工作便利中饱私囊、假公济私或损公肥私。 光明磊落：就是要求公共关系人员以坦荡地胸襟来处理与其他组织、个人的关系，即使在激励地竞争中，也不以诋毁竞争对手的手段来抬高自己，不高行贿、收买等小动作。 （3）勤奋努力，精益求精 公共关系人员要具有吃苦耐劳、勤奋努力的精神，具有不怕困难、不怕挫折、踏踏实实、不遗余力的工作态度。 （4）待人谦逊，乐于助人 谦逊并不是唯唯诺诺，毫无主见，而是谦逊中有自尊，不卑不亢，在工作需要是做到直言不讳，当仁不让。 主动帮助别人，乐于扶危济困是做好公共关系工作的重要基础。它体现出公关人员待人热情，富于同情心，具有为他人着想、关心他人的良好品德。 （三）合理的知识结构 公共关系工作的特点决定了公共关系人员需同各行各业、各种公众打交道，因此要具有丰富的知识和合理的知识结构。 主要包括： 1.公共关系及与之相关的学科知识 提问学生：公共关系的职业道德包括哪些内容？ 学生阅读书第53页，勾画出书中的关键内容 学生自主阅读，教师询问学生 你是怎么理解公正、无私、光