3.2实施双向的信息交流（教案）高一《公共关系基础》同步教学（高教版.第三版）

备课教案（首页） 第 周 第 次课 学 科 公共关系基础 授课内容 3.2实施双向的信息交流 授课时数 2 课 型 新授 教 具 Ppt 授课班级与时间 教 学 目 标 1、知识目标：理解双向信息交流的意义、了解信息收集的内容； 2、能力目标：掌握信息传播的内容,提高信息收集和传播的意识，提高收集传播的能力。 3、情感目标：增强组织的形象意识。。 教学重点和 难点 重点：双向信息交流的意义 难点：如何有效的传播信息 提问设计 1、 除了介绍总结的几种大众传播媒介外，还有哪些新兴的传播媒介？ 2、 类似于“超级女生”“梦想中国”这样的节目是如何体现大众传播的特点的？ 板书设计 3.2实施双向的信息交流 一、双向信息交流的意义 2、 信息收集 3、 信息传播 教案检查签字 教学反思 备课教案（续页1） No： 3 （章） 1 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 组织教学 新课导入 新课讲授 本堂课教师采用讲述法、案例分析法合理运用多媒体向学生展示本课重点以及案例由此进行教育教学，学生则以小组讨论法、问题分析参与到教学中，从而完成三维目标 以案例导入，信息的传递容易出现偏差，误解，信息的传递必须进行确认和校正，实施有效的传播。 一、双向信息交流的意义 1．信息是组织决策的依据； 2．信息能给组织发展带来活力。 知名度和美誉度 二、信息收集 1、信息收集的内容 （1）指导性信息 （2）外部公众的信息 （3）内部员工的信息 （4）信息收集的渠道和方式 2、信息收集的渠道和方式 （1）组织内部信息渠道 (2）组织外部信息渠道 清点人数，缺课学生与班主任及时核实 学生讨论，辩论回答 学生思考回答 传播是指人与人之间信息的传递与分享，是人们制作、传递、储存信息的过程。 用幻灯片例举事例，分析解决 学生倾听后，结合课文思考 备课教案（续页2） No： 3 （章） 2 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 4、 信息传播 1、 组织的性质和目标 2、 产品和服务信息 （1） 商品内在品质信息 （2） 商品的表现品质信息 （3） 组织所提供的服务方面的信息 3、 组织的整体形象 提问：整体形象包括那两方面？ 如果现在大家接到一个任务，让你来介绍自己的学校，你会向人介绍哪些内容，为什么会介绍这些内容?（即传播的目的性和有效性）小组讨论，总结发言。和组织相关的信息都要有目的的介绍。 （1）如果我们是海尔的员工，我们面对顾客或相关公众对自己企业或产品会做哪些内容的传播？ （2）思考：有高知名度高美誉度的企业吗？有高知名度低美誉度的企业吗？有低知名度高美誉度的企业吗？有低知名度低美誉度的企业吗？。 游戏：小组成员合作，组字成有意义的句子。例如：一切皆有可能。提高学生的信息收集能力和协作意识。 学生小组讨论发表见解 学生思考后举例说明 备课教案（续页3） No： 3 （章） 2 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 课堂小结 作业布置 理解双向信息交流的意义；了解信息收集的内容；掌握信息传播的内容,提高信息收集和传播的意识，提高收集传播的能力。 1、完成习题p32，1、2 2、背记重难点 3、复习 4、预习 备课教案（续页X） No： 3 （章） 2 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 学科网（北京）股份有限公司 $$