3.1公共关系工作的手段（教案）高一《公共关系基础》同步教学（高教版.第三版）

备课教案（首页） 第 周 第 次课 学 科 公共关系基础 授课内容 3.1公共关系工作的手段 授课时数 2 课 型 新授 教 具 Ppt 授课班级与时间 教 学 目 标 1、知识目标：了解传播的类型；了解不同传播形式的各自特点 2、能力目标：掌握大众传播媒介的特点。 3、情感目标：培养一定的公关传播意识，正确选择传播的媒介，为公关工作服务，提高公关传播沟通的能力。 教学重点和 难点 重点：深入理解大众传播媒介的特点。 难点：传播的类型及其各自特点。 提问设计 1什么是公共关系? 2、实施传播步骤？ 板书设计 3.1公共关系工作的手段 1、 传播的类型及其特点 2、 主要大众传播媒介 教案检查签字 教学反思 备课教案（续页1） No： 3 （章） 1 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 组织教学 新课导入 新课讲授 本堂课教师采用讲述法、案例分析法合理运用多媒体向学生展示本课重点以及案例由此进行教育教学，学生则以小组讨论法、问题分析参与到教学中，从而完成三维目标 谈话导入 有句话讲“酒香不怕巷子深”。好的企业好的产品即使不宣传也能被大家知晓，不知同学们是怎样来看的？学生讨论，辩论回答。 1、 传播的含义、类型及其特点 提问：什么是传播？ 1．人际传播 （1）随机性 （2）灵活性 （3）针对性 2．群体传播 （1）小组传播 （2）公共传播 （3）组织传播 3．大众传播 （1）广泛性 （2）间接性 （3）专业性 （4）公众性 （5）权威性 清点人数，缺课学生与班主任及时核实 学生讨论，辩论回答 学生思考回答 传播是指人与人之间信息的传递与分享，是人们制作、传递、储存信息的过程。 用幻灯片例举事例，分析解决 学生倾听后，结合课文思考 备课教案（续页2） No： 3 （章） 1 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 玩游戏：你来比划我来猜，进行猜词游戏，训练同学们传播沟通的能力。 2、 主要大众传播媒介 1、 报纸 便于选择 便于保存 信息量大 经济实惠 2、 杂志 （1） 种类多，形式多样 （2） 内容丰富，针对性强 （3） 印刷精良，吸引力大 时效性差 3、 广播 （1） 传播迅速，覆盖面极广 （2） 机动性强，鼓动性大 （3） 成本低廉，普及率高 选择性差，不便保存 4、 电视 （1） 真实感强 （2） 娱乐性强 （3） 前景看好 5、 新型媒介技术 （1） 由点到点的个性化人际信息传播。 (2）高科技手段的运用，提高了处理和传递信息的效率 （3）达到信息真正的双向沟通传播。 (4）新媒介使信息传播更具有高速、高质、超量、多样化和范围广的特征。 组织同学们互动 训练同学们传播沟通的能力。 1．列举写出三种以上的自己经常阅读的报纸和杂志名称 2．快速说出自己喜欢的广播电视节目的栏目名称 （1）除了介绍总结的几种大众传播媒介外，还有哪些新兴的传播媒介？ （2）现在有人在传统的三大传播媒介之外，又提出了第四媒介，第五媒介，利用各种信息途径，查找，何谓“第四媒介”“第五媒介”它们的特点是什么？如果来做个预测，未来的大众传播媒介还有哪些发展的可能？ 备课教案（续页3） No： 3 （章） 1 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 课堂小节 作业布置 以网络为代表的新媒介的出现给公共关系活动打开了另一扇窗户，成为现代公共关系的宠儿。利用新媒介人们可以更好地进行信息的双向或多向的沟通,进一步协调个人之间、组织 之间、国家之间的相互关系，在维护公众利益的同时，有效树立组织自身的良好形象。 1、你认为大众传播的形式可以不依赖其他的传播形式而独立存在吗？为什么？ 2、类似于“超级女生”“梦想中国”这样的节目是如何体现大众传播的特点的？ 3、背记重点 4、预习 备课教案（续页X） No： 3 （章） 1 （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 学科网（北京）股份有限公司 $$