第1课《社戏》教学设计-2023—2024学年统编版语文八年级下册

顺平县第三初级中学教学设计 学科: 语文主备教师: 刘畅 集备教师:八年级语文组 上传教师: 章节名称 《社戏》 课 时 3 时间 教学目标 1、朗读课文,掌握生字词,整体感知课文内容,了解故事情节。 2、学生在熟悉课文内容的基础上,体会文中景物描写对表现主题的作用;体会小说通过刻画人物形象表达主题的作用。 3、体会作者对童年生活的美好追忆及作者眷恋故乡的情感。 教学重点及突破 根据本单元教学目标体会综合运用多种表达方式以及寄寓的情思、学习如何品味作品语言的要求,我将教学重点设置为景物描写的品味以及双喜和六一公公形象的分析。 教学难点及突破 根据八年级学生对作者情感把握不到位的学情,我将教学难点设置为对文章最后一段的正确理解、作者情感的准确把握。 课标要求 新课标中对核心素养内涵中的文化自信有以下解释:“文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。” 近3年中考考点 无 预习任务清单 1、 作者简介及写作背景 2、 自读课文,解决生字词的读音。 行辈(h ng) 撺掇(cu nduo) 凫水(f ) 橹(l ) 叉港(ch ) 撮(cu ) 桕树(ji ) 棹(zh o) 楫(j ) 3、 能用自己的话概括文章内容。 教 学 流 程 预习(复习)检测 教师活动 学生活动 设计意图 (一)新课导入 导入语如下: 同学们,老师想问一下大家,在大家童年里最喜欢做的事是什么呢?鲁迅先生小时候,最喜欢去看社戏了,接下来让我们跟着鲁迅先生的脚步,去看看社戏是一出怎样的戏。 回忆童年,回答老师问题。 为了激发学生的好奇心和求知欲,形成一种强烈的阅读期待心理,拉近学生与文本的距离,我将采用提问导入法导入本课。 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 出示学习目标,施标导入 教师活动 学生活动 设计意图 (二)作家作品简介 我介绍作者的生平、写作背景以及社戏这种特殊的活动,具体如下: 鲁迅(1881—1936) 中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月发表中国第一部现代白话文小说《狂人日记》。 《社戏》一文写于1922年,由于辛亥革命不够彻底,在封建军阀的统治下,封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑,封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚,一切都没有进步,一切都没有朝气。在这种气氛之下,儿童教育就更成为封建教育制度的牺牲品了。枯燥无味的教育内容,僵化呆板的教学方法,使得学生