第六课 掌握演绎推理方法 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第六课 掌握演绎推理方法 练习 一、单选题 1．党中央对新时代共青团员提出殷切希望：共青团员理应在新时代追求进步的潮流中走在最前列；新时代的共青团员要做敢于斗争、善于斗争的模范。对此，张三认为，我是共青团员，所以，我在新时代追求进步的潮流中走在最前列。李四认为，我不是新时代的共青团员，所以，我不需要做敢于斗争、善于斗争的模范。两人观点存在的逻辑错误是（   ） ①张三犯了“四概念”错误 ②张三犯了“中项不周延”的错误 ③李四犯了“大项不当扩大”的错误 ④李四犯了“小项不当扩大”的错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．神舟十七号载人飞行任务乘组指令长汤洪波说：“航天员只有地面练得扎实，天上才能干得明白。”以汤洪波这一判断为前提，可以必然推出的结论是（   ） ①如果航天员地面练得扎实，天上就能干得明白 ②如果航天员地面练得不扎实，天上就无法干得明白 ③如果航天员天上干得明白，地面练得就扎实 ④如果航天员天上干得不明白，地面练得就不扎实 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2023年中央经济工作会议强调，继续深化供给侧结构性改革，着眼提高供给体系质量和效率，持续推动科技创新、制度创新，突破供给约束堵点、卡点、脆弱点，增强产业链供应链的竞争力和安全性，才能以高质量新供给牵引创造新需求。以此判断为前提，可推出的必然性结论是（   ） ①继续深化供给侧结构性改革，就能以高质量新供给牵引创造新需求 ②不继续深化供给侧结构性改革，就不能以高质量新供给牵引创造新需求 ③以高质量新供给牵引创造新需求，就要继续深化供给侧结构性改革 ④不以高质量新供给牵引创造新需求，就不要继续深化供给侧结构性改革 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间，首次提出“新质生产力”。从经济学角度看，新质生产力代表一种生产力的跃升。它是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。据材料，下列判断或推理正确的是（   ） ①“新质生产力代表一种生产力的跃升”是对称关系判断 ②有些科技创新在其中发挥主导作用的生产力是新质生产力 ③摆脱了传统增长路径但不符合高质量发展要求的生产力不是新质生产力 ④只要是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力就是新质生产力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．2023年11月2日，欧洲央行前行长让·克洛德·特里谢在接受人民网记者采访时表示，当前，全球正面临多重挑战和危机，经济全球化受挫，单边主义、保护主义甚器尘上，地缘政治冲突等因素对全球经济和金融转型带来深远影响。“面对各种挑战和不确定性，各国只有加强合作，扩大开放，才能实现共同发展繁荣”。以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（   ） ①面对各种挑战和不确定性，如果各国加强合作，扩大开放，则能实现共同发展繁荣。 ②面对各种挑战和不确定性，各国没有加强合作，扩大开放，则不能实现共同发展繁荣 ③面对各种挑战和不确定性，实现了共同发展繁荣，则各国加强了合作，扩大了开放 ④面对各种挑战和不确定性，没有实现共同发展繁荣，则各国没有加强合作，扩大开放 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．习近平在文化传承发展座谈会上指出，中华文明具有突出的连续性。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。据材料，下列判断或推理结论正确的是（    ） ①“中华文明具有连续性”通过换质推理可得出“中华文明不具有非连续性” ②从源远流长的历史连续性来认识中国，就能理解古代、现代、未来中国 ③我们要理解古代、现代、未来中国，就必须从源远流长的历史连续性来认识中国 ④从源远流长的历史连续性认识中国，要么能理解古代中国，要么能理解现代中国 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．合乎情理的推理是人类了不起的心智能力。为了使表达更为适当和灵活，或从不同方面加深对事物的认识，我们常常需要对一些性质判断进行变换。下列属于正确的性质判断换质位推理的是（    ） A．有些中学生是球迷，所以，有些中学生不是非球迷 B．饲养的鸡鸭不是野生动物，所以，非野生动物是饲养的鸡鸭 C．有些胎生的动物不是会飞的，所以，不会飞的是非胎生的动物 D．信仰宗教的人都不是唯物主义者，所以，有些非唯物主义者是信仰宗教的 8．要保证性质判断换位推理从所给的真实前提得出真实结论，必须遵循相应的规则。在生活中，有的性质判断换位推理在事实上是成立的，但是却没有遵守推理规则，属于这种情况的是（   ） A．有的球员是从事球类运动的，所以，有的球员不是从事球类运动的 B．有的青年不是学生，所以，有的学生不是青年 C．所有儿童都