《认识年、月、日》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

《认识年、月、日》教学设计 教学目标： 1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住每个月的天数及一年中有几个大月和几个小月。 2.经历观察、记录、交流、推理等学习过程，培养认真观察、归纳概括及自主学习的能力，促进思维的发展 。 3.在小组合作、共同研究问题的过程中，培养学生学习数学的主动性，使学生感受年、月、日与实际生活的紧密联系，产生数学学习的兴趣，懂得并学会珍惜时间。 教学重点： 掌握年、月、日的相关知识及关系。 教学难点： 认识并记忆大月和小月。 教学过程： 一、猜谜导入 谜语：一个宝宝真神奇，全身印的是数字，要知今日星期几，一查它就告诉你。 谜底：年历 （课件出示2015年的年历）年历上标注了哪些特别的日子？你还经历了哪些特别的日子？ 小结：同学们在回顾这些日子的时候，都用到了年、月、日。和时、分、秒一样，年、月、日也是表示时间的单位。他们就是我们这节课要研究和学习的内容。（板书课题：年、月、日） 二、探究年、月、日 1.设疑激趣 问题：老师在商店订购了30盒牛奶，一天喝一盒，够喝一个月吗？请你们先认真思考，再来说一说。 预设1：有可能够，有可能不够。有的月有31天，有的月有30天。 预设2：2月没有30天，会多出来。 2.探究2021年年历 （课件出示2021年年历）学生圈出年历里每个月最后一天，然后想一想一年当中哪些月够吃？哪些月不够吃？为什么？ 学生汇报： 不够：31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 够： 30天：4月、6月、9月、11月 29天：2月 3.探究2011年、2012年年历 仔细观察2011年、2012年的年历，并将每个月的天数记录在下面表格里面。 学生汇报 （1）填写表格。 （2）找规律 提问：根据你填写的表格，有哪些发现呢？ 预设1：我发现每年的1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天。 预设2：我发现每年的4、6、9、11这4个月都是30天。 预设3：我发现2021年二月有28天，2011年是29天。 小结：通过刚才的学习交流，我们发现有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、 10月、12月，这些月份是大月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月，这些月份是 小月。还有一个特殊的2月，它既不是大月也不是小月，下节课我们再来研究它。 4. 探究一般性 找一些其他年份的年历观察一下，你发现了什么？ 5. 记忆大小月 （1）想一想，怎样能很快地记住哪几个月是大月？哪几个月是小月？ （2） 学生汇报，老师总结方法： 方法一：拳头法：一月大、二月特、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。 方法二：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。 （3） 游戏巩固：老师说一个月，你们能不能很快的说出这个月的天数呢？ 小结：我们初步认识了年、月、日，知道了一年中有7个大月，4个小月，2月有时是28天，有时是29天，我们还学习了两种记住大月和小月的办法，分别是拳头法和歌诀法。 三、巩固练习 1.完成课本78页做一做。 2.判断题 （1）二月最后一天是2月30日。　　 　　　　（　　）　 （2）大月都是单数月，小月都是双数月。　　　　（　　）　　　　　　　　 （3）每年下半年的天数不变。　　　　　　　　　（　　）　 3.猜猜下面三位小朋友的生日。 （1）小明的生日是一年中第一个小月的23号,小明的生日是 ( )月( )日。 （2）小丽的生日在国庆节那个月份的最后一天，小丽是( )月( )日出生的。 （3）建党节的前一天是小军的生日，小军是( )月( )日出生的。 （先圈出题目中关键的信息，再进行判断） 4.你能推算出2011年和2012年分别有多少天吗？ 5.科普小知识：年、月、日的由来。 四、课堂总结。 1、这节课我们学习了什么知识? 2、珍惜时间的思想教育。 五、板书设计 年、月、日 大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 （31天） 12个月 小月：4月、6月、9月、11月 （30天） 特殊月：2月（28天或29天） 学科网（北京）股份有限公司 $$