9.2巴西学习任务单2023-2024学年人教版地理七年级下册

学习任务单 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 春季 课题 巴西（第一课时） 教科书 书 名：人教版地理七年级下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年10月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.了解巴西的自然地理环境特征。 2.说出巴西的种族特征及成因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。 课前学习任务 1.自主预习教材P82-P85的内容。 2.查阅资料，了解巴西的自然景观和特色文化。 课上学习任务 【学习任务一】确定出行方式 1．请根据世界地图描述巴西的半球位置和海陆位置。 半球位置： 海陆位置： 2．结合巴西的地理位置确定出行方式并说明理由。 【学习任务二】选择必备物品 1．读世界气候类型分布图和两种气候气温曲线与降水量柱状图，完成下列问题。热带草原气候 热带雨林气候 （1）描述巴西的纬度位置，说出其所处的温度带。 （2）完成下表。 地区 气候类型 气候特征 北部地区 南部地区 1 1 2．请在巴西地形图中找出巴西主要地形区并总结其地形特征。 3．读亚马孙河、尼罗河、长江和密西西比河流特征对比表，总结亚马孙河突出的河流特征，思考亚马孙和为什么长度排第二，但流量却比其它河流大得多呢？ 河流名称 长度（千米） 流量（米³/秒） 流域面积（万千米²） 亚马孙河 6480 69300 700 尼罗河 6670 840 290 长江 6300 9600 180 密西西比河 6020 5800 322 4．请从下列物品中选出哪些是必备物品并说明理由。 1 【学习任务三】设计研学内容和路线 第一站：文化中心——里约热内卢 1．读巴西人种构成比例图，总结其人口特征。 2．材料：从15世纪末开始，葡萄牙殖民者进人巴西。随着巴西种植园的发展，大批非洲黑人奴隶被贩卖到这里。那时，葡萄牙人与黑种人，以及原住民印第安人通婚的现象比较普遍，后代便成为混血种人。 阅读材料思考巴西大量混血种人社会形成的原因。 3．材料：在巴西，足球是人们最喜欢的一项运动。英国是现代足球的发源地，而现在巴西的足球运动水平堪称世界一流。不论在巴西的街头还是海滩，到处都可以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球。狂欢节原是欧洲基督教的节日，后传到巴西。每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的狂欢活动，人们载歌载舞，通宵达旦。巴西人喜欢跳桑巴舞。葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈，在桑巴舞中得到完美的结合。巴西各大城市都有不少桑巴舞学校，民间还有桑巴舞协会。 阅读材料思考这些文化现象融合了哪些地域的文化？ 4．探究巴西成为大量混血种人社会，形成多元文化的原因，思考文化的交融对文化的发展有何影响。 【课后延伸】 请同学们结合巴西的自然地理环境特征谈谈如果你生活在巴西，你会选择在哪个地形区定居，说明理由。 推荐的学习资源 1. 纪录片《巴西七大奇迹》。 2. 纪录片《巴西日记——一个国家的诞生》 学科网（北京）股份有限公司 $$