2024中考物理一轮复习教学案——第2章 物态变化

第二章 物态变化 教学目标： 1. 能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。 2. 了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3. 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 4. 能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。 重、难点：物态变化过程分析，用温度-时间图像表示物态变化过程。 1、 例题精讲 1．下列说法正确的是（　　） A．“-3℃”读作零下3摄氏度 B．0℃的水比0℃的冰温度高 C．正常情况下，人的体温为32℃ D．通常情况下，令人舒适的洗澡水的温度约为50℃ 2．下列有关热现象中说法正确的是（　　） A．教室里长时间使用的日光灯两端变黑，属于凝固现象 B．夏天，刚从冰箱里拿出的冰棍上面挂了层白花花的“粉”，它是凝固现象 C．冻肉出冷库后会变重，是因为空气中的水蒸气与其接触后凝华成霜附着在冻肉上 D．冬季，时常会看到教室窗玻璃表面上有水珠甚至冰花出现，这是因为室外水蒸气遇冷放热形成 3．冬天乌苏里江气温低到﹣50℃，冰面之下的河水仍然在流动，则与冰交界处水的温度是（　　） A．﹣50℃ B．0℃ C．低于0℃，高于﹣50℃ D．无法判断 4．图甲是探究某种物质熔化时温度的变化规律的实验装置，在0~35min内对物质加热得到如图乙所示的温度随时间变化的图象。下列说法正确的是（　　） A．该物质是非晶体，熔点是80℃ B．该物质熔化过程持续了大约25min C．采用“水浴法”对试管内物质加热，是为了缩短实验时间 D．该物质在 15~20min内温度不变，但需要不断吸热 2、 素养提升 5．用铜块烧铸铜像的过程中，发生的物态变化是（　　） A．先凝华和升华 B．先升华后凝华 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化 6．水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复，以下关于水的物态变化及吸放热，解释错误的是（　　） A．阳光普照海洋，海水吸热汽化形成水蒸气 B．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴或凝华成小冰晶悬浮在高空形成云 C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面 D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面 7．对以下现象解释正确的是（　　） A．利用干冰人工增雨，是因为干冰能迅速升华放热 B．北方冬天美丽的雾凇是空气凝华形成的 C．高压锅能很快煮熟饭菜，主要的原因是增大了锅内的气压，提高了水的沸点 D．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 8．苏州雪景美不胜收，但大雪也给交通带来了不便。为了尽快清除因大雪造成的道路积雪，常用的办法是撒“融雪盐”（如氯化钠、氯化镁等盐酸盐类的融雪剂），其原理是（　　） A．“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的融化 B．“融雪盐”产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”而融化 C．“融雪盐”与少量水发生化学反应，产生的热量使周围的冰雪融化 D．使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪融化 9．下列事例中不属于应用蒸发吸热的是（　　） A．没有汗腺的狗,酷暑时伸长舌头来散热 B．夏天下暴雨,衣服淋湿后要换干衣服 C．病人发烧时常用湿毛巾敷头部 D．夏天在教室地上洒些水 10．同一个物体的温度，可以利用摄氏温标或热力学温标来表示．例如：某一天中午的自来水温度，用摄氏温标表示为20℃，用热力学温标表示为293K．那么，当自来水的温度升高1℃时，用热力学温标表示这一温度的升高，下列说法中正确的是：（　　） A．温度升高大于1K． B．温度升高等于1K． C．温度升高小于1K． D．无法确定温度升高的值与1K大小的关系． 11．仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易气体温度计，如图所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。 （1）若周围温度发生变化，细弯管中的液柱将会向左或向右移动，原因是 热胀冷缩造成的；如果液柱向左移动，说明周围的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）； （2）此温度计如何标上刻度呢？小明将此温度计放在冰水混合物中，液柱静止时所在的位置标上 。再将它放在1个标准大气压下的沸水中，液柱静止时所在位置标上 ，然后在以上两个刻度之间分成100等份，每个等份代表，这样就可以标上各个刻度了；