2.2 始终走在时代前列 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

统编版高中政治必修3《政治与法治》第二课第二框 2.2《始终走在时代的前列》教学设计 一、课标分析 1.2引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。 叙述马克思主义“一脉相承、与时俱进”的发展，明确习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。 引述党章规定，明确党的性质，宗旨（上节课学过的内容）和指导思想（本节课学习内容），要学习中国共产党的指导思想，并指导中国共产党的指导思想是一脉相承又与时俱进的关系，这也是共产党始终走在时代前列的理论层面原因。并且明确习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。 二、教材分析 本框地位：“始终走在时代前列”是统编高中思想政治必修 3《政治与法治》第一单元第二课第二框内容。本框是第二课“中国共产党的先进性”重点内容，承接上一框题“始终坚持以人民为中心”,从中国共产党的指导思想、工作法宝、共产党员先锋模范作用三个方面，阐述中国共产党走在时代前列的原因，为学生深入学习下一课“坚持和加强党的全面领导”奠定良好的理论基础。 本框内容：本框共三目。第一目“党的指导思想与时俱进”，从马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想,全面阐述中国共产党指导思想的科学含义和一脉相承、与时俱进的特点。第二目“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”，阐述解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的科学含义，强调坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。第三目“发挥共产党员的先锋模范作用”，阐述共产党员先锋模范作用的含义、必要性、在不同历史时期的不同内容和具体要求。 三、学情分析 本框教学对象是高一学生，他们对政治学习兴趣浓厚、思维比较活跃，善于思考，具有一定的政治素养。学生能够在生活中深切感受到中国共产党的先进性，但由于没有系统学习，对理论性较强的知识缺乏兴趣和深层次思考,为课堂教学带来一定挑战。 基于必修1《中国特色社会主义》及必修3第一课的学习,学生对中国共产党有了初步了解，但所学知识不够全面系统，缺乏全面观察和分析中国共产党先进性的能力。同时，学生在分析问题、总结问题和表达能力等方面也有待加强。因此,本框教学充分运用故事、图片、视频、小组讨论等形式,激发学生对中国共产党为什么能够走在时代前列的探讨兴趣。 四、教学目标 （一）教学目标 1.记忆党的指导思想的创立过程和历史地位，理解党的指导思想是一脉相承又与时俱进的关系。 2.理解党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝，了解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的含义。 3.理解党员先锋模范作用的含义，发挥党员先锋模范作用的原因和在新时代的具体要求。 4.归纳中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的原因 （二）核心素养 政治认同：认同中国共产党的领导，坚持党的指导思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，发挥共产党员的先锋模范作用。 科学精神：能够运用历史的观点分析党与时俱进的执政能力，用发展的眼光看待问题。 公共参与：自觉以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想指导自己的学习、生活，向先锋模范学习 五、教学重难点 教学重点：党的指导思想的内涵及关系；发挥共产党员的先锋模范租用。 教学难点：坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。 六、教学过程 上一节课我们学习了中国共产党先进性的第一个体现就是以人民为中心。具体表现在党的性质，立场，宗旨，执政理念都体现了人民群众的地位，都坚定捍卫人民群众的根本利益。本节课我们学习中国共产党先进行的第二个表现，始终走在时代前列。同学们看一下这个标题，思考一下，中国共产党的哪些方面始终走在时代前列呢？非常好，有同学说党的指导思想走在时代前列。比如说我们党的指导思想马克思主义，对于我们认识世界和改造世界具有指导作用。还有同学说党员干部走在时代前列。在武汉疫情时，一大批党员逆流而上，舍生忘死。我们先来看一下指导思想部分。 列宁曾经说过，只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。那么我们为什么可以说我们的政党始终走在时代前列，就是因为我们有着先进理论为指导。当时马克思主义传入中国之后，与中国的具体国情相结合，诞生出了一系列理论思想体系，比如说第一个毛泽东思想，他是马克思主义中国化的第一次历史新飞跃，那么邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观就是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃，最后习思想是马克思主义中国化的新的飞跃