1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案 一、两对相对性状的杂交实验 P：黄圆 × 绿皱 F1 ： 黄圆 。 F2 ： 黄圆 ：黄皱：绿圆：绿皱 315 ：101： 108： 32 （ 9 ：3 ： 3： 1） ·假说演绎法 （1）发现问题： Q1：为什么 F2 会出现新的性状组合？他们之间有什么数量关系吗？ Q2：9：3：3：1 与一对相对性状的杂交实验中 F2 的 3：1 有关吗？ （2）提出假说： ①两对相对性状分别由 对遗传因子控制。 ②F1 在产生配子时，每对遗传因子彼此 ，不同对的遗传因子可以 。 ③F1 产生的雌配子和雄配子各有 种，且它们之间的数量比为 。 ④受精时，雌雄配子的结合是 的。 （3）演绎推理：若假说成立，F1 测交的结果应为 。 （4）实验验证： 性状组合 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 实际籽 粒数 F1 作母本 31 27 26 26 F1 作父本 24 22 25 26 （5）得出结论：假设 ，得出 定律：控制 性状的遗传因子的 和 是互不干扰的；在形成 时，决定 性状的成对的遗传因子彼此 ，决定 性状 的的遗传因子 。 PS 自由组合定律适用范围：① （有/无）性生殖生物；② （原/真）核生物；③细胞 （质/核）遗传；④ 对相对性状的遗传；⑤控制不同性状的遗传因子 遗传。 二、孟德尔实验方法的启示：孟德尔成功的原因 1 、正确选用实验材料： ； 2 、 学原理深入分析实验数据。 3 、设计 实验，验证假说（即使用 法发现定律）。 4 、使用不同的字母代表不同的 ，很简便有利于不同语言的人交流。 5 、严谨的科学态度和坚持不懈科学精神；对相对性状遗传的研究，从 对到 对，由简单到复杂。 三、孟德尔遗传规律的再发现 1 、1866 年孟德尔发表论文后无人问津，1900 年被 3 位科学家分别重新发现。 2 、孟德尔遗传规律的再发现的意义： ①使基因的 和 成为遗传学研究的中心问题； ②为 工程（也叫“遗传工程” ）等生物技术的兴起奠定理论基础。 PS 等位基因 VS 非等位基因： 等位基因是控制 性状的基因，如 D 与 ；非等位基因是控制 性状的基因，如 D 与 。 四、孟德尔遗传规律的应用 1、杂交育种 ①定义：有目的地将具有不同 性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状 在一起，再 出所需要的优良品种。 ②优点：可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。 2、医学实践：人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病 作出科学的 推断，从而为 提供理论依据。 五、相关题型 1 、种类问题： ①配子：Aa 能产生 种配子；AaBb 能产生 种配子；AaBbCCDD 能产生 种配子。 ②配子结合方式：eg.AaBb × AaBb 有 种配子结合方式；AABb × aaBb 有 种配子结合方式。 ③基因型、表型：eg.AaBb × AaBb 产生基因型、表型各 、 种。 2 、概率问题：eg.黄圆豌豆 AABb × 黄圆豌豆 AaBb ①基因型、表型的概率：产生子代 AaBa 的概率是 ； 双杂的概率是 ；单杂的概率是 ； 黄圆豌豆的概率是 ； ②产生子代纯合子的概率是 ；杂合子的概率是 。 3 、已知子代表型比推亲代基因型： ①9：3：3：1 ②1：1：1：1 ③3：3：1：1 ④3： 1