2024年中考物理一轮复习讲义 第2讲-密度及其应用

2 第二讲 密度及其应用 学习内容 1.知道质量的含义、会测量固体和液体的质量； 2.通过实验，理解密度；会测量固体和液体的密度；能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 知识梳理 1、 质量 (1)物体所含_____________叫做质量.质量用字母______表示 (2)在国际单位制中，质量的单位是______，符号为______，常用单位还有吨、克、毫克.符号分别是t、g、mg.这些单位间的换算关系为：1t=______kg=______g=______mg.  (3)质量是物质的一种固有属性：物体的质量不随它的______、______、______改变而改变. [ 例1.(2022徐州)太空授课时，王亚平用冬奥会吉祥物“冰墩墩”做演示，冰墩墩从地面被带到太空，它的 质量（　　） A. 比在地面时大 B. 和在地面时相同 C．比在地面时小 D．变为零 例2.(2021连云港)质量是5×104g的物体可能是（　　） A．一头大象 B．一个鸡蛋 C．一瓶纯净水 D．一名中学生 2、 质量的测量工具——天平 1.托盘天平: 2.天平的使用方法： (1)调：把天平放在______上，把游码放在标尺______端的______上，调节____________，使指针指在分度盘的______刻度线处； (2)测:估计被测物体的质量，把被测物体放在______盘里，用______向______盘里从______到______试加砝码，调节游码在标尺上的位置，直到____________. (3)读：被测物体的质量＝盘中砝码的总质量＋游码在标尺上所对的刻值. 图中天平读数为_______g. (4) 注意事项： ①被测物体的质量不能超过天平的　　　　； ②不能用手直接取砝码； ③保持天平的干燥和清洁； ④在称量过程中　　　　(选填“可以”或“不可以”)调节平衡螺母. 3.一些常见物体的质量(大约值)： (1)一个鸡蛋质量为50g； (2)一个普通中学生的质量为60 kg； (3)物理课本质量为200g。 三、量筒的使用 如图(1)所示，使用量筒时应注意以下几个方面： ①首先分清量筒的______、______和______(常见量筒单位是ml，1ml=______cm3，1L=______ml=______m3；图(1)中，量筒量程100ml，分度值2ml)； ②量筒使用时应放在______桌面上； ③当液面是凸面时，视线应与凸液面的______保持水平；当液面是凹面时，视线应与凹液面的______保持水平，图(2)中，红线表示正确读数的视线方向，此时读数为7.0ml). 图2 图1 例1. (2023苏州)托盘天平相当于 杠杆。调节天平平衡时，指针如图甲，此时应将平衡螺母向 调节。测量物体质量时，右盘砝码及游码示数如图乙，物体质量为 g。 例2. 图甲所示量筒的分度值是______，把一不规则固体放进量筒，如图所示，则该固体的体积是______cm3。用天平测其质量，天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，则其质量为______g。 【变式1】(2021广西百色)使用已调节好的托盘天平称量物体质量，加最小砝码时指针偏右，取出最小砝码时指针偏左，则可使横梁恢复水平位置平衡的正确操作是 （ ） A．在右盘中加砝码 B．将标尺上的游码向右移 C．在右盘中减砝码 D．将横梁上的平衡螺母向右调节 【变式2】(2022扬州)小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图1所示，然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图2所示。接下来的操作应该是（　　） A． 向左调节平衡螺母 B．向左移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 【变式3】(2016苏州)学过天平使用的知识后，好奇的小峰同学想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量.在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向　　　　调节.她发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧，于是她在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示.则鸡蛋的质量_________(选填“大于”“等于”或“小于”)61 g。 四、密度 1.定义：某种物质的______与______的比值叫这种物质的密度，用字母______表示. 2.公式：____________. 3.国际单位：______， 常用单位还有______.　1×103kg/m3=______. 4.常见物质的密度值：水的密度是1.0×103 k