2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版全册教案

挑战第一次 【教学目标】 1．知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 2．情感与态度：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。 3．行为与习惯：勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。 4．过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。 【教学重难点】 教学重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 教学难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。 【教学过程】 一、导入新课。 1．（多媒体展示视频《小马过河》）师：同学们，你们从中懂得了什么道理？ 2．学生交流。 3．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。 二、讲授新课。 活动一：我的第一次。 1．师：生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗？你们是怎样完成挑战的？ 2．学生自由发言。 3．师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事？你们当时有何感受？ 4．学生讨论交流。 5．师：请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。 6．指名汇报。 7．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。 活动二：我还想试…… 1．师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢？ 2．学生自由发言。 3．师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯，你们一定要保持下去啊。 4．师：但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗？ 5．生l：我也想回答问题，但就是不敢举手——要大胆试。 生2：我想自己单独出去游泳——不能试。 生3：我想学翻跟头——有大人保护才能试。 6．师：同学们说得很好，分析得也很对。接下来让我们把自己总结的经验整理出来并做成卡片，送给其他同学。 7.学生动手制作经验卡片。 8．师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功！ 活动三：我们一起来挑战。 1．师：同学们，你们想进行哪些挑战呢？ 2．学生自由发言。 3．师：那怎样做才能挑战成功呢？老师告诉大家一个秘诀，多尝试，多练习。接下来，让我们一起来挑战吧！ 4．挑战项目预设： （1）脸盆里练憋气。 （2）在大家面前唱歌。 （3）下叉腰。 （4）跳长绳。 …… 5．师：现在你们挑战成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下吗？ 6．学生积极发言。 7．师：孩子们，你们说得真好，老师为你们感到骄傲。我们挑战后发现，其实没有那么难！ 三、课堂小结。 同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。 学做“快乐鸟” 【教学目标】 1．感受身边的人和事给自己带来的快乐，懂得并尝试给别人带来快乐。 2．通过回忆生活中的烦恼，知道生活中不可避免地存在烦恼，要正确对待烦恼，变烦恼为快乐。 3．通过参与各种体验活动，学会调节心理，培养自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。 【教学重点】 掌握消除烦恼的方法。 【教学难点】 乐于并善于把快乐带给他人。 【教学准备】 教师：“快乐鸟”的头饰、学生日常学习生活中开心事的影像资料、课件。 学生：搜集自己的烦恼事，写在小卡片上。 【教学过程】 一、新课导入 导语：同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，请同学们闭上眼睛，等老师数到三，再睁开你们的眼睛。 师生互动：教师戴上“快乐鸟”的头饰，充当“快乐鸟”出现在同学们的眼前，并以“快乐鸟”的口吻向同学们作自我介绍：我是“快乐鸟”，大家好！同学们，今天我们一起来学习《学做“快乐鸟”》这一课。 二、新知讲授 活动一：我很快乐 任务1：学生做游戏，谈一谈做游戏的过程中你的感受。 学生交流：选两个同学，一个当被逗者，一个当逗者。逗者要通过做鬼脸、讲笑话、表演滑稽动作等方式，将被逗者在两分钟内逗笑。 教师总结：游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。 任务2：讲讲你的开心事，与大家分享一下你的快乐？（学生日常学习生活中开心事：如获奖、与家人在一起、助人为乐、参加班级活动） 学生交流：观看影像资料，学生自由发言。 教师小结：同学们，你