素养6 五育并举-【一战成名新中考】2024四川中考历史·结构化知识梳理优质课件PPT

第三部分 素养专题 素养六：五育并举 四川历史 历史 1 一、中考考情分析 五育并举的试题是成都中考考查的高频内容，从2020—2023年来说， 基本上每年会考查2—3题，选择题和非选择题均会体现。因此特设置此专 题对必备知识进行梳理，并针对性专项训练。 2 二、必备知识梳理 线索 1 德育 含义 以培养学生正确的理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康为任务的教育。通过课堂教育、宣传活动、创建文明校园等途径提高学生的爱国主义意识、集体主义意识和社会主义意识等。具有为家乡、国家和世界发展贡献力量的远大理想和责任担当 历史中的德育 中华优秀传统文化、民族精神、民族英雄等体现历史学科素养中家国情怀的德育 3 具体 表现 （1）中华优秀传统文化（P58） （2）民族精神：五四精神、红船精神、伟大建党精神、八一精 神、井冈山精神、长征精神、抗战精神、抗美援朝精神、“铁人 精神”、雷锋精神、“两弹一星”精神和载人航天精神等 （3）反抗外来侵略：①中国：戚继光、郑成功、林则徐、关天 培、陈化成、左宝贵、邓世昌、丁汝昌、杨靖宇、张学良、杨虎 城、李宗仁、黄继光、邱少云。世界：玻利瓦尔、章西女王、甘 地和扎格鲁尔；②精神品质：他们体现了强烈的爱国主义精神， 不屈不挠的斗争精神 续表 4 具体 表现 （4）积极探索救国道路:康有为、梁启超、谭嗣同、张謇、黄花 岗七十二烈士、孙中山、陈独秀、毛泽东等。他们具有勇往直前 的探索精神；开拓进取、与时俱进、不屈不挠的抗争精神；对国 家和民族强烈的责任感和使命感 （5）爱民：老子、孔子、孟子、汉文帝和汉景帝、光武帝、唐太 宗、武则天、元世祖、康熙、雍正和乾隆。他们具有的精神品 质：孔子、孟子的仁政爱民思想为执政者提供了借鉴和参考；古 代帝王施行的爱民措施，使得广大人民在一定程度上能够安居乐 业，促使古代封建盛世形成 （6）对外交往人物：玄奘、鉴真、郑和和周恩来等 （7）民主法治：《中华民国临时约法》《中国土地法大纲》《中 华人民共和国土地改革法》《中华人民共和国宪法》《中华人民 共和国民族区域自治法》等 5 线索 2 智育 含义 以培养学生的认知能力，促进学生的思维发展，激发学生的创新 意识为任务的教育，通过引导学生好奇心、想象力、求知欲等激 发学生学习兴趣 历史 中的 智育 能够在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察分析；能够 运用可信的史料努力重现历史；能够对历史事物进行理性分析和 客观评判；能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训， 更全面、更客观地认识历史和现实社会问题等一系列正确价值观 念、必备品格和关键能力 6 表现 （1）重大工程：①反映古代劳动人民智慧与汗水：都江堰、灵 渠、大运河、赵州桥、秦始皇陵兵马俑、明长城、故宫、承德避 暑山庄、圆明园、金字塔、帕特农神庙；②反映现代劳动人民智 慧与汗水：川藏、青藏、新藏公路；青藏铁路、大兴国际机场、 武汉长江大桥、港珠澳大桥、第聂伯河水电站（苏联）、田纳西 水利工程（美国） （2）思想成就（P58） 续表 7 线索 3 体育 含义 以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现，在活动的过程中以锻炼人的身体为目的 历史中的体育 古代强身健体、早期体育运动、近代体育的发展和新中国成立后的体育成就等 具体 表现 （1）中国：华佗创编“五禽戏”；唐代妇女喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动；宋代有蹴鞠、赛龙舟、水秋千等体育运动；现代举办亚运会、奥运会、兴建大量体育馆和组织多种体育活动，大力发展群众体育等 （2）世界：《掷铁饼者》、奥林匹克运动会等 8 线索 4 美育 含义 以培养学生认识美、爱好美和创造美的能力为任务的教育，通过组建特色艺术团队、举办艺术展演等形式引导学生了解优秀艺术 历史中 的美育 书法、美术、音乐、绘画、雕塑、戏剧等艺术文化 作用 有助于培养人们勇敢顽强、超越自我的品质；有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念；对弘扬爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力,有着不可缺少的作用 9 具体 表现 画作 之美 （1）反映社会风貌：顾恺之《女史箴图》、唐代《弈棋仕女图》、张择端《清明上河图》、宋代《货郎图》和清代《盛世滋生图》 （2）反映民族关系：《张骞拜别汉武帝出使西域图》《北 魏帝王出御图》、唐朝阎立本《步辇图》和《顺治皇帝会晤 五世达赖图》 （3）反映抵抗外来侵略：徐悲鸿的《田横五百士》以形象 生动的艺术语言表现出威武不能屈的鲜明主题，歌颂了中华 民族宁死不屈的精神 （4）反映人文主义：达·芬奇《蒙娜丽莎》和《最后的晚 餐》 （5）反映向往生活：梵高《向日葵》 10 具体 表现 雕塑 之美 （1）陶瓷艺术：秦始皇陵兵马俑展现了秦统一中国的