Unit4 第2课时（教学设计） PartA Let's learn&Let's do-【上好课】三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit4 Where is my car? Part A Let’s learn & Let’s do 单元 Unit 4 课时 第 2课时 学习 目标 1. 学生能够听、说、读、写单词in, on和under三个方位介词以及单词desk、chair等；能够运用句型询问物体位置并回答。 2. 学生能够在语境中运用句型“Where is…? —It’s in/on/under…”来询问并回答物品的位置。 3. 培养学生运用英语的交际能力，并在询问物体位置的情景中进行使用。 4. 教育学生应该学会正确收纳自己的物品。 教学 重难点 1. 重点：学生能够在语境中运用句型“Where is…? —It’s in/on/under…”来询问并回答物品的位置。 2. 难点：培养学生运用英语的交际能力，并在询问物体位置的情景中进行使用。 教学 工具 PPT课件､课文录音､相关视频､盒子等、所学单词的玩具。 教学 方法 问答法，讲授法，游戏教学法， TPR 教学法，情境创设法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up & Lead in 1.Warm up Enjoy a song. Teacher plays the song:Where is your toy car? 学唱上课时初步接触的歌曲：Where is my car？呈现重点词汇和句型，后面的学习做好铺垫。 Part 2 ： Let’s talk＆chant. 学习本节课重点单词与句型。 Step II:Let’s learn＆do Let’s learn 1. Lead in T:It’s time to go to school. But Lily can’t find her keys. Can you help her? Ss:Yes, I can. T:Where is Lily’s keys? Ss:It’s under the book. T:Her sister wants to find the toy dog and the toy bear.Can you help her? Ss:Yes, I can. T:Where is the toy dog? Ss:It’s in the bookshelf. T:Where is the toy bear? Ss:It’s on the counter. 2.Presentation T: we have learned the new words in/on/under and watch the video to imitate the actions. T:Where are the birds? Ss:The blue bird is on the house. The orange bird is in the house. The yellow bird is under the house. T: on在……上 in在……里 under 在……下面 T:Look at the picture.What do you see? Ss:desk/chair T:Let’s watch. Let’s do T:Let’s watch and do the actions. . T:Let’s read and do the actions. 引导学生看图，分析图片，预测对话大概内容，通过设问，一步步引导学生把图中的信息挖掘出来。学习新词：in, on, under,desk,chair。 观看Let's do 教学视频，学习边做动作边输出句子。 Part 3： Let’s practice。练习本课目标单词。 Step III:Let’s practice: 1.Practice: Let’s answer T: Look and answer.Look at the picture and help the boy.Where is my pen? Ss:It's under the chair. T: Where is my book? Ss:It's under the desk. 2. Look and answer T:What’s this? Ss:A desk. T:Where is the pencil box? Ss:Under the desk. T:3.Where is the pencil? Ss:In the pencil box. 3.Let’s guess. T:The first blank is a kind of fruit. The s