2024年中考化学第一轮复习专题23 实验与探究课件

2024年化学中考第一轮复习 专题23 实验与探究 命题解读 实验方案的设计与评价，在每年的中考题中常考，题型涉及选择题、探究题等。解答这部分题需要学生具备扎实的实验操作基本知识，懂得操作的一般步骤和原理，熟悉相关物质的性质、制备原理和变化规律。解答探究题还应具备整体、全局意识，即审题时要统观全局，逐字逐句把整个题审读一遍，再细致的读懂每步要求，这样答题时才不会丢分。通过全国各地的考题以及变式考题，研究题型，探究解题方法，提高解题技巧。 命题解读 综合实验探究题：今年来关于物质组成及成分的探究是实验探究的重点。主要通过分析一些新的背景材料，对物质成分进行探究，包括固体混合物成分探究、溶液成分探究、气体混合物成分探究等。有关物质变化的探究，主要结合氢氧化钠等的变质进行探究，包括实验方案设计、实验现象、实验结论等。有关物质性质的探究，主要对物质可能有的性质进行探究，如酸碱性、热稳定性等。 知识梳理 1.科学探究的基本过程 提出问题 猜想与假设 设计方案 进行实验 得出结论 反思与评价 表达与交流 2.实验设计的总体思路 明确实验目的 根据要求正确选择仪器和药品 设计实验装置和操作步骤 分析实验数据并得出实验结论 3.解答此类题目的要求 （1）明确实验设计的基本要求 科学性 实验对象为制取物质或判定物质性质的实验，首先保证原理的正确性。 可行性 设计实验要注意仪器的性能，所用原料资源丰富，廉价易得。 安全性 a.点燃可燃性气体的实验之前，必须要检验气体的纯度，防止爆炸。 b.进行有毒气体实验，应在通风橱中进行，并注意尾气处理，避免中毒。 简约性 实验设计操作简便，装置简单，实验现象明显。 （2）实验设计基本思路 明确目的原理 选择仪器药品 设计装置步骤 记录实验现象和数据 分析得出结论 4、实验方案的评价 （1）明确评价的内容： ①方案在理论上是否科学合理，具有严密性； ②在安全的前提下，操作是否简便易行； ③从经济角度，是否节约试剂、降低成本和提高产量； ④从环境角度评价，是否会对环境造成污染； （2）熟悉解题的一般步骤 明确目的 确定实验原理 评价实验方案的优劣（或可行性） 提出改进建议 4.回答开放性试题，叙述要条理清晰、科学合理、符合化学用语规范。 方法技巧 1、物质性质、变化规律探究，解答此类题目一般思路： （1）要能根据题干信息提出问题，并联想到相对应的化学知识。 （2）作出猜想或假设时，要从化学的视角作出科学的猜想或假设。 （3）设计探究（实验）方案，要围绕寻找特征反应作为（肯定或否定）的依据，同时应注意控制单一变量。 （4）对探究问题作出解释与结论时，要根据题目中实验的现象、数据等，以事实为依据，应用化学原理进行分析推理，不能随意编造，牵强附会。 方法技巧 2、有关反应后物质成分的猜想：一般分为两种情况： ①只有生成物； ②生成物和其中一种过量的反应物。 不合理的猜想： ①猜想物质之间能够反应； ②猜想与事实不符； ③猜想的物质含有反应物中没有的元素（即违背质量守恒定律的元素守恒）。 题型一 实验现象及分析 1.对比实验是进行科学探究的重要方式。下图所示实验均用到了对比的方法下列说法错误的是（ ） A．图1实验能验证二氧化碳与水发生了反应 B．图2实验能说明红磷的着火点比白磷的高 C．图3实验能验证金属活动性顺序为Fe>Cu>Ag D．图4实验能说明硝酸铵固体溶于水会吸收热量 A 2.下列关于实验现象的描述，正确的是（ ） A．打开盛有浓硫酸的试剂瓶，瓶口出现白雾 B．在氧气中点燃铁丝，铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．将二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中，溶液变红，加热后溶液变成无色 D．电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，正负极气体体积比为2:1 B 3.根据图所示实验回答问题。 (1)甲是稀释浓硫酸的实验。试剂X是 ；为使溶解时热量及时散失，防止液滴飞溅，应沿烧杯内壁慢慢倒入并 。 浓硫酸 用玻璃棒搅拌 (2)乙是铁丝燃烧的改进实验。①将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中(如左图)，铁丝不燃烧。②向集气瓶中加入少量二氧化锰，过氧化氢溶液中产生大量气泡，该反应中二氧化锰起_____作用；将铁丝再次加热至红热伸入集气瓶中(如右图)，观察到铁丝剧烈燃烧、 、放出大量热、有黑色固体生成。对比①②，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是 。 催化 火星四射 氧气的浓度 题型二 实验方案的设计 4.国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小