本册整体教学计划（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学冀教版

冀教版一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划 二、教学内容 本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元——100以内数的认识；第四单元——认识人民币；第五单元——100以内数的加减法（一）；第七单元——100以内的加法和减法（二）；第八单元——探索乐园；。空间与图形:第一单元——位置；第六单元——认识图形。  1、 根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。 2、 重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。  3、 认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。      5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。  7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 三、教学目标 这一册的教学目标是，使学生能够：  1、 能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。  2、 会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数的大小。  3、 能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。  4、 结合具体物品感受100以内数表示的量。  5、 能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。  6、 能与他人交流各自的算法。  7、 图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图；能对简单图形进行分类；辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。  8、 图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。 四、具体教学措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。   2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。   3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使学习变为生活。  4、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习和理解。   5、及时呈现与现实生活密切联系的内容，丰富学生的生活经验，增强数学意识。  6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。   7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的学习进步和提高。 附：教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 第一周 3.4 1.1 左右 3.5 1.2 前后 3.6 1.3 上下 3.7 练习一 3.8 第一单元测试 第二周 3.11 试卷讲评 3.12 2.1 认识整时 3.13 练习二 3.14 2.2 认识大约几时 3.15 2.3 认识半时 第三周 3.18 练习三 3.19 2.4 生活中的钟表 3.20 第二单元测试 3.21 试卷分析 3.22 3.1 数100以内的数 第四周 3.25 3.2 估数 3.26 练习四 3.27 3.3 100以内数的组成 3.28 3.4 100以内数的读、写 3.29 练习五 第五周 4.1 3.5 按顺序填数 4.2 3.6 用符号表示两个数的大小 4.3 3.7 用语言描述两个数的大小 4.4 3.8 整理与复习 第六周 4.8 练习六 4.9 3.9 数字开花 4.10 三月份月考 4.11 试卷分析 4.12 4.1 认识人民币与元、角、分的关系 第七周 4.15 4.2 元、角、分的简单计算 4.16 4.3 商品价格调查 4.17 练习七 4.18 第四单元测试 4.19 试卷分析 第八周 4.22 5.1.1 整十数加一位数和相应的减法 4.23 5.2.1 整十数加、减整十数 4.24 练习八 4.25 5.2.2 两位数加整十数 4.26 5.2.3 两位数减整十数 第九周 4.27 练习九 4.28 5.3.1 两位数加一位数（不进位） 5