4 曹冲称象（课件）2023-2024学年统编版语文二年级上册

R·二年级上册 4 曹冲称象 第三课时 学习目标 1、理解课文，能用自己的话说说曹冲称象的过程。 2、讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、乐于动脑的品质。 称象 到底 秤杆 几岁 船只 柱子 做工 站队 然后 复习导入 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 小组研习 时间： 人物： 古时候 曹操、曹操的儿子、官员们 理解课文，探究曹冲称象的办法为什么好 每组3号展示1号点评 齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？ 大象的样子： 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。 官员们在议论什么？ 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 说一说“议论”是什么意思？ 这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？ 加上“到底”一词，强调人们都非常地想知道大象的重量，表现了人们想一探究竟的心情。 自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。 每组4号展示1号点评 方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。 你觉得这个方法好吗？为什么？ 办法不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 秤称 提不动 不行 还有什么办法呢？ 齐读第4自然段，说一说这一段讲的是什么。 每组3号展示1号点评 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹冲提出称象的办法 曹冲才七岁。 曹冲七岁。 比较句子： “才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。 自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。 第一步： 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 第三步： 称一称船上的石头。 第四步： 把石头的重量加起来就是大象的重量。 ＝ 思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。 1 2 3 4 说说曹冲称象的过程。 （ ）赶象上船 （ ）把大象赶上岸，往船上装石头 （ ）在船舷上做记号 （ ）称石头的重量 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？ 曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。 反馈练习 1、你觉得曹冲称象的办法好吗？为什么？ 2、你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ 课外拓展： 曹冲断案 古时候，有一个叫曹操的大官，他有三个儿子，其中一个曹冲。曹冲从小勤奋好学，深得父亲喜爱。 有一次，曹冲在大街上走，看见前面围了好大一圈人，中间有两个人正在为一串铜钱争吵，于是，他派人把这两个人带到跟前。这两个人一个是屠户。另一个是卖布的。他们互相指责，都说对方偷了自己的铜钱。 曹冲稍稍考虑后对他们说：“既然你们都认为对方偷了自己的钱，那么，你们两个人当中一定有一个在撒谎！” 屠户和卖布的一齐说：“我是冤枉的，请公子明断！” 曹冲微微一笑，朗声说道：“那好，是真是假，一验便知。”说完，曹冲叫人当场烧起一锅水来。水烧开了，曹冲把那串铜钱扔进开水里。 突然，曹冲手指卖布的，大声喝道：“你这无赖，分明是你偷了人家的钱！” 卖布的一愣，赶紧喊：“饶命！” 曹冲解释道：“屠户卖肉，铜钱上沾了不少猪油，开水一煮，水面上漂起一层油花。可是卖布的整天跟布匹打交道，他的钱哪儿来的油呢？所以我断定，偷钱的人是卖布的！” 在场的人听了，纷纷赞扬曹冲破案有方。 读了这个故事