9《设计毕业典礼》（教案）-2023-2024学年六年级下册劳动人民版

9 设计毕业典礼 毕业典礼设计方案让学生升华对母校的情感，营造浓厚的校园文化氛围让毕业学子表达对母校的热爱。通过学生亲自策划活动方案、汇演给毕业生一个美好的回忆以及对未来的憧憬。 一、素养目标 1. 通过对毕业典礼的设计和准备，初步了解组织学校活动的程序，初步具备设计班级、学校活动的能力。 2. 亲身体验对小学生涯的回顾、总结和惜别。具备中小学过渡时应有的心理准备。唤起同学之间、师生之间的情感，激发胸怀理想、展望未来的豪情。 二、教学重点、难点 毕业典礼活动方案的设计。 三、教学准备 PPT演示文稿。 四、教学过程 （一）视频播放，导入新课（5分钟） 播放一小段以往的毕业典礼的录像，请学生认真观看视频，思考毕业典礼流程。并提出任务，设计毕业典礼的流程。 （二）实践操作，分工合作（25分钟） 布置任务：研读教材，学生自主报名合适的小组，组内合作探究。 提示：（1）根据实际需要规定每小组报名人数。 （2）小组内选择一名组长，组长负责小组成员分工。 （3）每组组员认真研读教材、合作讨论，共同提出设计意见。 （4）将实践方案用文字的方式记录下来。 （三）讨论交流（15分钟） 小组内讨论，推荐代表分享活动方案。其他小组成员进行评价和提议，并进行综合性评价。 （四）课后实践（课后完成） 完善典礼流程，准备毕业典礼道具和材料并布置场地等。 五、劳动评价 本课的教学评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、劳动积极性的体现等。 量表评价主要用于学生自己评、同学评、老师评，从职业认识、沟通合作、积极策划、富有创意四个维度进行评价。 评价指标 自己评 同学评 老师评 职业认识 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 沟通合作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 积极策划 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 富有创意 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $$