第19课 《登勃朗峰》（学案）-【帮课堂】2023-2024学年八年级语文下册同步学与练（统编版）

第19课 登勃朗峰 学习目标 重点难点 知识与技能 1. 有感情地朗读课文，整体感知文章意蕴。 2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。 过程与方法 1. 了解作者，识记并掌握文中的生字，生词。 2.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。 情感、态度与价值观 感受大自然的壮美，学习作者的探险精神。 教学重点： 掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。 教学难点： 感受大自然的壮美，学习作者的探险精神。 一、作者简介 马克•吐温（1835—1910），美国作家，其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索耶历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。 二、写作背景 马克·吐温热爱旅行，这为其创作游记提供了丰富的素材。他所写的游记以“社会相”为主，除了描写旅途中的风景，还表现了他对异国文化的敏锐感受、冷静剖析，以及对本国文化的思考和对本国底层人民生活的深切同情。《登勃朗峰》就是他的游记作品中的精彩篇章之一。 三、理解词义 雇(gù)    翌日yì    穹顶qióng    逗留dòu    缭绕liáo  妩媚mèi   浮躁zào     颠簸diān       旷野kuàng   俯瞰 （kàn）   灼热（zhuó）  焦炙（zhì） 隧道（suì）   巉峻（chán） 拾级（shè）      霓裳（ní cháng） 沟壑（hè）   打嗝（gé）     醺（xūn） 轻歌曼舞màn   瞬息万变shùn         纷至沓来tà   名副其实fù络绎不绝luò    五、课文层次 第一部分（①）：交代我们前往勃朗峰途中的情况。 第二部分（②—⑥）：描绘登勃朗峰时的所见所感。 第三部分（⑦—⑩）：叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。 六、问题设置 1.作者为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？ 2.用简洁的语言概括前往勃朗峰途中的情况。 3.第②段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？ 4.第⑤段中“稍作”“顷刻”“骤然” 在句中有什么表达效果？ 5.“洁白轻薄的云朵……纯洁的天使。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 6.请从描写方法的角度分析第⑧段的表达效果。 7.分析“一概不顾”“腾空而起”的表达效果。