山东省济宁市实验中学2023-2024学年高二下学期开学考试生物试题

第 1页 共 8页 ◎ 第 2页 共 8页 济宁市实验中学 2022 级高二下学期开学考试 生物试题 一、选择题:本题共 15 小题，每小题 2分，共 30 分。每小题只有一个选项符合要求。 1．下图是人体细胞与外界环境进行物质交换的模式图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．表示不同的人体系统，甲、乙、 丙表示三种体液。下列有关说法正确的是 A．Ⅰ表示循环系统，Ⅲ表示消化系统 B．人体长期营养不良会导致乙的渗透压降低，丙增多 C．乙的酸碱度能保持相对稳定，是因为乙能及时将多余的酸或碱运走 D．甲、乙、丙维持了人体稳态，确保人体生命活动的正常进行 2．某同学欲依据教材中的探究·实践“模拟生物体维持 pH 的稳定”，设计实验“探究血浆是否具有维 持 pH 稳定的功能”，下列有关判断不合理的是 A．本实验需要设置自来水组、缓冲液组、血浆组三组对照组 B．酸或碱加入到磷酸盐缓冲液中与加入到清水相比，pH 的变化减弱 C．若只用缓冲液和血浆做对照，不能充分说明血浆对酸碱物质具有缓冲作用 D．若只用清水和血浆做对照，不能充分说明血浆中有类似缓冲液中的缓冲物质 3．某同学因雪天路滑行走时失去重心，吓得眨眼，尖叫。跌倒后出现心跳加速，呼吸急促，之后慢慢 恢复。关于该过程相关叙述错误的是 A．跌倒过程中眨眼是一种脑干控制的非条件反射 B．心跳加速是由于控制心脏的交感神经兴奋导致的 C．副交感神经兴奋释放神经递质能促进肾上腺素的分泌 D．肾上腺素快速分泌是导致呼吸急促的因素之一 4．如图所示为人体细胞间信息交流的常见模型，A 和 C 分别表示某种物质，B 为 A 的靶细胞。下列 有关叙述正确的是 A．若 A 为胰高血糖素，则细胞 B 可以是胰岛 B 细胞或肝脏细胞 B．若 A 为神经递质，B 为胰岛 B 细胞，则 C 分泌过程的调节方式为神经 一体液调节 C．若 C 为肾上腺素，参与血糖平衡调节，则 A 可能是葡萄糖，B 是效应器 D．若 A 为细胞因子，则接受信息后细胞 B可分泌大量的抗体 5．内环境稳态的维持是神经一体液一免疫共同调节的结果，关于进食后人体稳态调节的叙述错误的是 A．进食后短时间内，人体体温升高，汗液分泌增多 B．血糖升高是胰高血糖素分泌增多的结果 C．进食后渗透压升高导致抗利尿激素分泌增多 D．机体体温升高过程中，产热量大于散热量 6．右图表示正常人感染某病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。据图分析，下列相关叙述错误的是 A．曲线③④上升趋势一致，表明抗体的产生与 T 细胞数量的 增加有一定的相关性 B．辅助性 T 细胞分泌的细胞因子可作用于 B 细胞、细胞毒性 T 细胞等多种免疫细胞 C．症状出现前后表示人体感染病毒初期，特异性免疫尚未被激 活，病毒在其体内快速增殖 D．病毒抗原检测比核酸检测可更早确认感染者，在乙时间段内 进行可得到阳性结果 7．下图表示人体获得免疫力的两种方法。下列说法错误的是 A．当一个人被疯狗咬伤时应尽快采用方法①进行免疫治疗 B．方法②比方法①可以使人体获得更持久的免疫力 C．方法②往往要多次注射抗原类物质，每次注射的时间间隔为7天 D．将病毒感染康复者血浆经过处理后用于救治病毒感染者是 方法①的具体应用 8．神经系统、内分泌系统和免疫系统之间相互调节，形成一 个复杂网络，各自以特有的方式在内环境稳态的维持中发挥作用，如图所示，则下列说法错误的是 A．神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节共同维持内 环境稳态 B．神经调节、体液调节和免疫调节的实现离不开信号分子与受 体的直接接触 C．神经系统上存在甲状腺激素的受体，也存在肾上腺素的受体 D．免疫系统识别和清除机体突变的细胞体现了免疫自稳功能 9．某兴趣小组用拟南芥幼苗进行间光性实验，处理方式及结果如图所示。关于实验分析，下列说法正 确的是 A．甲、乙对照，能说明胚芽鞘感光的部位只位于结构Ⅰ B．甲、乙对照，能说明胚芽鞘向光弯曲的部位只位于①②之间 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 第 3页 共 8页 ◎ 第 4页 共 8页 C．乙、丙对照，能说明①②之间存在胚芽鞘向光弯曲的部位 D．丙、丁对照，能说明胚芽鞘产生生长素的部位位于结构Ⅰ 10．研究种群数量变化需要建立合理的数学模型，下图表示处于平衡状态的某生物种群由于某些外界环 境变化导致种群中生物个体数量改变时的数学模型。下列有关产生这些变化的原因的分析，错误的是 A．图甲所示的 a 点后发生变化的原因可能是该生态系统中引入了该种群的天敌 B．若图乙为培养液中酵母菌种群数量变化，则 b点后变化的原因可能是无氧呼吸消耗养料少 C．图丙所示的 c点后发生变化的原因可能是该生态系统的环境剧烈变化而不适