十二、《艾青诗选》如何读诗-【一战成名新中考】2024河北中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第三部分 名著阅读（整本书阅读）专练 拓展·四部名著训练 十二、《艾青诗选》：如何读诗 河北语文 语文 1 1.[2023金华]请结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。（4分） 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/<zzd>坐</zzd>在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 【答案】 示例：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。 2 2.[2023山西改编]阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。请结合《艾青诗选》中的具体内容，谈谈你的收获。（不少于50字） （3分） 【答案】 示例：读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞美了“光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也愿意手握《火把》，心向太阳。 3 3.请你以《艾青诗选》一书为例，为九年级学生设计一个名著阅读活动方案，帮助他们感悟经典名著，走出心理困境，扬起青春风帆。（3分） 要求：①设计说明要结合所选名著内容，体现活动目的，要与活动形式一致；③100字左右。 4 （1）活动形式：______________________ 示例：艾青诗歌朗诵会 （2）设计说明：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 我们选取《我爱这土地》《太阳》《火把》《生命》《礁石》等艾青的诗歌进行朗诵，让大家理解土地、太阳、火把、礁石等意象的丰富意蕴。激发大家的爱国热情，学习不怕困难、敢于挑战的精神，从而相信自己，坚定信念，追求光明 5 4.（联系教材·创新考法）对《艾青诗选》的《雪落在中国的土地上》运用朗读技巧，仿照示例，为“饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。”设计一个朗读脚本。（3分） 朗读技巧：重音、停连、节奏、语速等。 示例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”以沉稳大气的高声开场，语速缓慢，“冰”“万”“雪”三字重读，“飘”字延长，向听众铺展开茫茫北国白雪飘飘的景象，表达作者对祖国大好河山的赞美之情。 6 【答案】 用低沉的语调开场，语速缓慢；重读“饥馑”“阴暗”“乞援”“颤抖”，读出祖国的苦难，读出土地的绝望和祈盼，读出诗人内心深处压抑着的呐喊，表达作者对祖国命运、民族命运的深切关怀。 7 5.（对比联读）在阅读《艾青诗选》时，小芒发现20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。你觉得这种忧郁是一种颓废消极的表现吗？请结合下面两首诗（节选）加以分析。（4分） （一）中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… ——《雪落在中国的土地上》节选 8 （二）我爱这悲哀的国土，/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的的种族。 ——《北方》节选 【答案】 不是。《雪落在中国的土地上》（节选）写雪在中国的土地上落着，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧社会的图景；《北方》（节选）集中表达了艾青对“土地”的感情，这种感情是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也有对土地上人民顽强抗争的礼赞；两首诗（节选）都表现出了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识，并不是颓废消极的表现。 9 6.（专题探究）名著阅读。（4分） 【材料链接】名著中的名言： ①为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ②雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀…… ③我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！ 10 （1）以上名言出自名著《__________》，这部名著真实地反映历史，蕴 含着诗人__________________________的情感。（2分） 艾青诗选 深沉强烈（或：真挚热烈） （2）以上名言都提到了“土地”，请根据你的理解，对诗人笔下“土地”意象进行探究。（2分） 【答案】 示例：在诗人的笔下，“土地”是民族精神的象征，是中华文明的象征，也是祖国命运的象征，聚集着诗人对祖国和大地母亲最深沉的爱，也凝聚着诗人