内容正文:
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八年级物理学科导学案
学案类型: 新授课 课时序号: 11
编稿教师: 审稿教师:
授课班级 授课教师 授课时间
9.3 大气压强
教学目标
1. 通过观察、实验,知道大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。
2. 能简单描述托里拆利实验,能说出标准大气压的数值,能说出大气压随高度变化的规律。
3. 知道液体沸点跟气压的关系。
课前五分钟
1.如图所示,将瓶子从正放变为倒放后,水对瓶子底部的压强 ,瓶子对桌面的压强 。(均选填“变小”“变大”或“不变”)
2.三峡船闸实现了上下游船只的通航,如图所示,船闸是根据 原理工作的。当闸室内的水深为36m时,水对闸室底部产生的压强为 Pa.(g取10N/kg)
1题图 2题图 3题图 4题图
3.如图的两个容器中盛有两种不同液体,容器底受到的压强相等,则甲乙两种液体密度的大小关系是ρ甲 ρ乙。
4.如图所示,水能从a、b两个相同的小圆孔中喷出,说明液体对容器的 有压强;b孔中的水喷得更远,说明液体内部的压强随着深度的增加而 ;此时,用手封住瓶口(水面高于a孔),观察到小孔 (选填“ab”、“a”、“b”或“都停止”)持续向外出水。
考点精析
考点1、大气压强
①定义:空气对浸在它里面的物体的压强叫做 。简称为大气压或气压。
②产生原因:空气具有 ,所以空气内部向 都有压强。
③生活中证明大气压存在的现象: 、 、 ;
考点2、大气压的测量
(1)最早测定大气压的是意大利科学家 ;
(2)托里拆利实验测得大气压数值相当于 mm高水银柱压强,等于 Pa。
(3)标准大气压= Pa = 760mmHg。
考点3、气压计
(1)定义:测量大气压的仪器叫气压计;
(2)气压计种类: 和 ;
考点4.大气压的变化
大气压随高度的增加而 ;
考点5.沸点与气压的关系
液体沸点随气压的增大而
考点6.大气压的利用: 、 、 、 。
考点精练
典型习题1.下列事例中没有利用大气压强的是( )
A.用活塞式抽水机将水抽到高处 B.护士用注射器给病人注射药液
C.用吸管吸饮料盒中的牛奶 D.吸盘可以吸在光滑的墙上
典型习题2.将一个玻璃杯子灌满水,取硬纸片盖于杯口,压紧后将杯子倒置,放开压纸片的手,水和纸片竟然不掉下来,这就是惊奇妙的覆杯实验。对如图所示的状态,下列说法正确的是( )
A.水不流出来说明大气具有向下的压强
B.杯内的水对杯底的压力等于水的重力
C.杯内的水对底部产生的压强比倒置之前小
D.大气压与液压一样都是由于重力和其具有流动性产生的
典型习题3.小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在,下列操作中能达到目的的是( )
A.用手捏空易拉罐,易拉罐变瘪
B.将空易拉罐密封后置于深水中,易拉罐变瘪
C.让空易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪
D.用注射器抽取密封易拉罐中的空气,易拉罐变瘪 3题图
典型习题4.小王制成如图所示的“自动给水装置”,是用一个装满水的塑料瓶倒放在盆景中,瓶口刚被水浸没。下列说法中正确的是( )
A.瓶内水面上方是真空 B.在瓶底打个孔,水会从孔中向上喷出
C.瓶内水面高于盆景中水面是因为大气压的作用 D.瓶内水面上方有气压,且高于瓶外大气压
典型习题5.如图所示,利用托里拆利实验装置测量大气压强时,下列过程能使测量值变小的是( )
A.使玻璃管稍下降一点 B.将实验从山下移到山上
C.使玻璃管稍粗一点 D.使玻璃管倾斜一点
作业巩固
1、 基础作业:
1.首先用实验测定了大气压强值的科学家是( )
A.阿基米德 B.伽利略 C.托里拆利 D.牛顿
2.以下四个实例中,