内容正文:
单元整体教学设计 鲁教版 六年级下册 Unit 2 My favorite subject is science. 单元主题:体验学科魅力,合理安排学习时间,提高学习兴趣,属于“人与自我”-“多彩、安全、有意义的学校生活和自我管理、自我认识、自我提升” Section A 谈论自己和他人最喜欢的科目及原因 Section B 描述学校生活,合理安排学习时间,提升自我 SectionA (1a-2d) 听说课 SectionA (FF-3c) 语法课 SectionB (1a-1d) 听说课 SectionB (2a-2b) 阅读课 3a-Self check 写作课 1.认识自己与他人对学科的喜好,体验不同学科文化带来的魅力。 2.根据听力材料,提取、梳理、分析关键信息。 3.能够流利地表达自己最喜欢的学科,树立学科自信,提高学习兴趣。 1.了解4个W开头的特殊疑问句的结构特征,探究询问他人最喜欢的科目及原因、最喜欢的老师和何时上课。 2.在口语和书面语中理解、体会反义疑问句的形式和表意功能。 3.在交流中,能意识到自己的错误并进行纠正。 1.在不同的情境中,使用得体的语言进行日常生活交流。 2.在与他人交流中,运用恰当的语言形式表达自己的情感、态度和观点。 3.独立或者小组合作完成角色扮演活动。 1.梳理语篇的脉络、梗概,提取关键信息,归纳内容要点。 2.理解语篇的主要写作目的、结构特征和信息组织方式。 3.丰富学生的主体语言知识,培养学生的主题语言表达能力。 1.用电子邮件的形式向他人描述自己的学校生活。 2.运用基本的写作技巧和策略,提升写作能力。 3.正确使用常用标点符号,用词基本准确,表达基本通顺。 单元目标:谈论所喜欢的学科,描述自己的学校生活,培养学生合理安排时间、平衡学习和课余爱好的自我管理意识, 发展跨文化思辨品质。 本单元重点: 1.基于单元话题词汇和语篇,运用特殊疑问句谈论对学科的喜好和感受。 2.使用Wh-疑问句询问事物、人物、原因及时间等内容并作答,进一步详细描述课程安排、课程的具体时间、任课教师、最喜欢的学科及原因,探究文章主题,提高学习积极性。 3.通过阅读邮件和制作学习安排表,完成读后仿写,运用分段法确定文章框架并写出主题文章。 本单元难点: 1.基于单元话题词汇和语篇,描述课程安排、课程的具体时间、任课教师、最喜欢的学科及原因。 2.通过阅读邮件和制作学习安排表,完成读后仿写,运用分段法确定文章框架并写出主题文章。 Unit 2 My favorite subject is science. (1a-2d) oranges strawberries pears bananas Lead in Fruit: — What fruit do you like best? — I like bananas best. — What’s your favorite fruit? — My favorite fruit is bananas. Sports: basketball soccer ball volleyball baseball — What sports do you like best? — I like basketball. — What’s your favorite sport? — My favorite sport is basketball. = What’s your favorite subject? School Subjects Presentation 科目 Subjects Chinese music math science P.E. history geography art — What’s your favorite subject? — My favorite subject is _. music — Why do you like music? — Because it’s interesting. — What’s your favorite subject? — My favorite subject is _. P.E. — Why do you like P.E.? — Because it’s fun. 1. P.E. _ 2. art _ 3. science _ 4. music _ 5. math _ 6. Chinese _ 7. geography _ 8. history _ c f b e h d a g 1a Match the words with the pictures. Listen and circle the subjects you hear in 1a. 1b P.E. art science musi