3.1 生态系统的结构课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二

第1节 生态系统的结构 年 级： 高二 主讲人： 学 科：生物学（人教版） 学 校： 人教版 选择性必修2 学习目标 5.能出系统观的角度，去阐明生态系统是一个统一的有机整体。 1.通过对生态系统实例分析、问题引导等，建立出生态系统的概念。 2.通过阅读资料，对典型的生态系统的组成成分进行分析、比较、归纳概括出各成分间的作用及相互关系，建构出生态系统的结构模型。 3.通过对生态系统实例的分析讨论，能说明食物链和食物网的概念。 导入 我国内蒙古东北部，既有一望无际的大兴安岭森林，也有沃野千里的呼伦贝尔草原。有的地方，森林与草原仅一河之隔。相距如此之近的两个地段，为什么这边是森林群落，那边却是草原群落呢？是那边的草原还没有演替为森林吗？ 问题探讨 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 2.大豆田中除了存在生物间的联系，生物与非生物环境之间有哪些联系？请举例说明。 1.大豆与其他生物之间存在什么关系？请举例说明。 3.大豆田就是一个生态系统。经过以上分析，你认为什么是生态系统？ 问题 问题探讨 1.大豆与其他生物之间存在什么关系？请举例说明。 种间竞争: 大豆与稗草、苘麻、鸭跖草 捕食: 大豆蚜与大豆 互利共生: 大豆与根瘤菌 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 问题探讨 土壤的肥力不同会导致大豆产量有差异，而大豆与根瘤菌的互利共生能增加土壤中氮的含量。生物与非生物环境相互影响、相互作用，形成统一整体。 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 2.大豆田中除了存在生物间的联系，生物与非生物环境之间 有哪些影响？请举例说明。 问题探讨 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 3.大豆田就是一个生态系统。根据以上分析， 你认为什么是生态系统？ 由___________ 与它的____________ 相互作用而形成的统一整体。 生物群落 非生物环境 生态系统 三江源湿地生态系统 池塘生态系统 一.生态系统的范围 任务一：阅读教材P48，对下面不同类型生态系统进行逻辑排序，以思维导图形式呈现 自然生态系统 人工生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统、淡水生态系统 森林生态系统、草原生态系统 荒漠生态系统、冻原生态系统 农田生态系统、人工林生态系统 果园生态系统、城市生态系统 生物圈 一.生态系统的范围 任务一：阅读教材P48，对下面不同类型生态系统进行逻辑排序，以思维导图形式呈现 自然生态系统 人工生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统、淡水生态系统 森林生态系统、草原生态系统 荒漠生态系统、冻原生态系统 农田生态系统、人工林生态系统 果园生态系统、城市生态系统 生物圈 是地球上最大的生态系统，包括地球上的全部生物及其非生物环境。 二.生态系统具有一定的结构 任务二：阅读教材P49思考讨论，分析比较荒漠生态系统和池塘生态系统，找出其相同点 荒漠生态系统 池塘生态系统 问题 1.这两个生态系统中有哪些生物？请完成表格，列出名称。 二.生态系统具有一定的结构 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 荒漠 生态 系统 池塘 生态 系统 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 荒漠 生态 系统 池塘 生态 系统 柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌 问题 二.生态系统具有一定的结构 2. 在上述生态系统中，除生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？ 非生物成分 非生物的物质和能量。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，非生物物质还是生物赖以生存的环境。 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物的物质和能量 荒漠 生态 系统 池塘 生态 系统 柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄