第2单元 5.给船装上动力-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年五年级下册科学（教科版）

五年级科学下(JK) 第5课时给船装上动力 )探索回顾 1探索：给船装上动力。 风帆 风力推进装置 蒸汽推进装置 (2)电池带动扇叶转 (3)点燃蜡烛加热金属 (1)用卡纸制作风帆， 动，风力推进装置向 管内的水，水沸腾后向 利用( )驱动小 ( )吹风时，小船 )喷出蒸汽，小 船向前运动。 向前运动。 船向前运动。 )基础巩固 2.填一填。 (1)船的动力发展过程经历了( )→自然动力→机械动力等过程。 (2)潜艇被设计成为鱼类的身体形状，可以有效减小水对它的( (3)常规潜艇一般用( )做动力，核潜艇用( )做动力。 (4)船可以通过()来控制行进的方向，( ）转动的方向和船行进的方向一致。 3.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）》 (1)为了让小船行驶得更快，下列做法不可行的是()。 A.把小船的船身做得更细长一些 B.给小船装上动力大一点的装置 C.增加小船的重量 (2)为了让小船获得持续的动力，我们需要在小船上安装电池和小电动机，下列关于安装电池 和小电动机说法不正确的是( A.小电动机和电池要做好防水处理 B.小电动机安装在哪里都可以 C.安装时要注意控制好重量及平衡 24 船的研究 (3)船舵是船的主要装置，用来操纵和控制船的航向。壮壮在船上安装了一个船舵，他想让船 向右行驶，那么他应该把船舵往()转。 A.左 B.右 C.上 (4)科学技术改变着船的动力系统，推动着船的动力发展。下列船的动力发展的大致历程正确 的是(）。 A.人力→风力→蒸汽动力→电力 B.人力→蒸汽动力→风力→电力 C.人力→电力→风力→蒸汽动力 4.辨一辨。（对的画“V”错的画“×”） (1)小船在行驶过程中会偏离方向，给小船装上船舵可以控制方向。 (2)潜艇是直接利用柴油或者核能来控制船体的下潜和上浮的。 (3)船夫在湖中用桨划船时，使船前进的动力是水对桨的推力。 (4)蒸汽推进装置是利用水加热后产生蒸汽推动小船往前行驶的。 (5)风帆可以稳定地给帆船提供持续的动力。 份)素养提升 5.材料分析题。 2020年11月10日，“奋斗者”号潜水器在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米，坐底深度 10909米，刷新了中国载人深潜的新纪录，并带回了海沟底部的岩石、海水、生物等珍贵样品， 圆满完成万米深海科考作业。 (1)“奋斗者”号潜水器从海面下潜到万米深海作业的过程中，浮力大小的变化是()。 A.先慢慢变大，再不变 B.由小变大 C.先慢慢变小，再不变 (2)“奋斗者”号潜水器分别完全潜到南海海面下和千岛湖湖面下时，受到的浮力，（)。 A.在千岛湖中更大 B.在南海中更大 C.一样大 (3)“奋斗者”号潜水器完成科考作业后，会去除压载铁顺利上浮。说明它是通过改变自身的 )(填“体积”“重力”或“浮力”)来实现上浮和下沉的。 (4)“奋斗者”号潜水器在深海作业时，可以通过( )来控制方向，用船舵调整的方向 与潜水器行进的方向( )(填“一致”或“不一致”)。 25参考答案 2.(1)竹竿泡沫（或塑料板等）(2)结构(3)容易浸水(4)动力 3.(1)B(2)A(3)B(4)B 4.(1)×(2)/(3)× 5.(1)使身体跟着泡沫箱一同浮在水面上多绑几个泡沫箱(2)C(3)木头（或塑料板等浮的 材料)木头（或塑料板等浮的材料）能在水中漂浮，帮助初学者更好地浮在水面上 第3课时用沉的材料造船 1.(1)下沉(2)船(3)能 2.(1)上浮力(2)体积浮力(3)稳定性(4)浮力重力 3.(1)C(2)B(3)A(4)A 4.(1)×(2)/(3)/ 5.(1)A(2)C(3)下沉一些 第4课时增加船的载重量 1.(1)6×6×3=108(2)8×8×2=128(3)③>②>①(4)体积体积 2.(1)大(2)小大(3)相同(4)分隔成几个船舱 3.(1)C(2)C(3)B 4.(1)/(2)×(3)× 5.(1)增大增大增大(2)B(3)不变减小减小(4)变深 第5课时给船装上动力 1.(1)风力(2)后(3)后 2.(1)人力(2)阻力(3)柴油核能(4)船舵船舵 3.(1)C(2)B(3)B(4)A 4.(1)/(2)×(3)/(4)/(5)× 5.(1)A(2)B(3)重力(4)船舵一致 第6课时设计我们的小船 1.(1)载重量动力(2)设计图(3)改进建议 2.(1)形状材料载重量（或稳定性、动力系统、成本等）(2)测试 (3)船舵(4)稳定性载重量行驶能力 3.(1)B(2)C(3)C(4)C 4.(1)×(2)×(3)× 5.(1)喷气装置蒸汽火车(2)保持小船的稳定性碱小水的阻力 (3)①泡沫浮②稳定性载重量③更强 (4)将小船分成几个船舱，因为这样能增强小船的稳定性，防止侧翻。（答案不唯一） 第7课时制作与测试我们的小船 1.(1)设