自制收纳盒（教学设计）-2023-2024学年劳动四年级上册苏科版

2023 ~ 2024 学年度第 一 学期小学 劳技 学科 四 年级上册学案 课题 自制收纳盒 学习领域 整理与收纳 学情把握 收纳盒对学生来说并不陌生,但是真正去动手做一个收纳盒还是有一定难度的。为了完成本次活动的教学目标,我主要以启发、探究、交流、动手制作等教学方法,使课堂变为开放的课堂,为学生营造一个宽松的氛围,在课堂上,我采用多媒体辅助教学,直观感受等教学手段来调动学生的积极性,并增强教学的直观性、操作性,优化了课堂教学效果。 学材分析 根据以往的教学经验,以小组合作的形式来制作的话,做好的作品学生都想要,不好分配,所以我想多上一节课,让孩子们独自完成作品。所需要的材料都是提前一周让学生收集的废旧纸盒、纸板、纸筒……将学生的需要、兴趣置于核心地位,贴近学生生活素材。通过活动引导学生认识收纳盒,了解收纳盒,激发他们想要制作收纳盒的热情。 教学目标 1.技术意识:通过学习制作收纳盒,学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用的物品。 2.工程思维:学习一些技术探究的方法,逐步培养学生的合作能力、创新能力和实践能力。 3.劳动素养:使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品,激发学生关注生活、热爱生活、美化生活。 教学重点 让学生学习并掌握制作收纳盒的过程和方法。 教学难点 如何制作收纳盒的分割区间。 教学准备 教师:做好的收纳盒成品、PPT、制作微课 学生:废旧纸盒、纸筒/纸版、彩纸、剪刀、白胶、尺子 课时安排 2课时 课时 1 备课时间 20230911 教学时间 第4周 课时目标 设计并制作收纳盒。 课堂架构 学程设计 前学 导入 一、情境导入 1、谈话:第一课,我们学习了收拾自己的房间,老师这里有两个同学已经收拾好的书桌,我们来看一看哪一个更好? 观察图片,一副只是将物品整齐的摆放在桌子上,而另一个则是使用了收纳盒来分类整理自己的物品。 第二幅的桌面更整洁,而且也节约空间。 2、老师今天也带来了一个收纳盒,出示一个6个区间的收纳盒。你们看,如果我们用这个收纳盒进行小发饰或小玩具的收纳,是不是很方便呢? 3、今天我们就一起来学习怎样用废旧的纸盒来制作一个收纳盒。 教师板书课题:自制收纳盒 新授 二、汇报交流,合作探究 (一)活动一:工具材料的准备 1.观察老师做好的收纳盒,你认为都需要准备哪些工具材料? ——废旧纸盒、纸筒/纸版、彩纸、剪刀、白胶、尺子 2.快速看下自己的工具材料是否准备齐全。 (二)活动二:看图观察了解收纳盒的结构特点 1.收纳盒的组成部分。 (1)谈话:我们要制作一个这样的收纳盒,首先要知道它有几个部分组成。 (2)学生举手发言,教师幻灯片出示“外盒”“隔板”。 (三)活动三:了解收纳盒的制作方法 1、理清制作顺序。 (1)我们已经准备好了材料并且了解了收纳盒的结构特点,那么我们制作收纳盒的顺序是怎样的呢?先做什么再做什么?(小组讨论) (2)小组汇报:说说你们的制作计划 (3)教师出示幻灯片补充讲解 ① 粘贴、装饰纸盒内部(美观) 先将彩纸沿着纸盒底面轮廓折出折痕这样剪出的纸张大小合适。 ②制作三片内部隔板(均匀) 如果是用小纸盒做隔板,直接将纸盒粘贴即可;如果是纸板则使用穿插的方法来制作。 注意:隔板的长和宽应该比鞋盒上对应的尺寸分别减少0.5cm。 ③组装隔板,放入纸盒(平整) 注意:两片小隔板要完全卡在大隔板内,使组装好的隔板在盒中高低一致。 2、观看微课制作全过程。 (1)谈话:你认为哪一步最难? (2)为了使大家更清晰每一步的制作要求,周老师录制了一段3分钟的微课,大家认真观看,找出需要注意的细节。 (3)播放微课《收纳盒的制作》 3、温馨提示: (1)制作时不要用力过大,也不要随意进行剪裁,避免损坏和浪费包装纸。 (2)除包装纸外,还可用更加结实、耐脏的布作为包装原料,但布不易按压成形,因此制作难度要更大。 (3)用小装饰品或布艺胸花等装点盒面会让收纳盒更具个性。 小结 教师总结: 本节课大家完成的都不错,大部分同学都已经做到了第二步,彩纸粘贴的纸盒内部很平整,隔板也裁剪的尺寸也很合适,下节课我们继续完成收纳盒的制作。 作业设计 学生实践 1、关于收纳盒的制作你还有什么疑问? 2、制作要求: (1)独自完成含有两个收纳空间以上的收纳盒。 我们用两节课来完成,本节课至少要做到第二步。 (2)制作美观、粘贴平整、连接牢固。 (3)温馨提示:注意操作安全。 3、学生制作,教师巡视指导。 板书 自制收纳盒 外框 粘贴 平整 设计 合理 隔板 剪切 准确 插接 牢固 课时 2 备课时间 20230911 教学时间 第5周 课时目标 在上一节课的基础上,将收纳盒全部完成。 课堂架构 学程设计 知识拓展 1. 展示拓展的作品。 你们看,收纳盒的制作还有很多样式。 2. 出示课件。 动手又动脑,才能有