3.1公民基本权利（教学设计）-【上好课】八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

八年级下册 3.1《公民基本权利》 教学设计 课题 3.1公民基本权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分有“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体对应的内容标准是:“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”;“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任”;“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务”;“知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利”。 教材分析 本课时对宪法规定的公民权利进行梳理，重点了解公民享有的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利，理解各项基本权利的内涵以及行使权利的个人价值与社会意义，帮助学生增强权利意识。 学情分析 初中学生对宪法比较陌生，如果平铺直叙地讲专业法律知识，学生会感到艰涩无趣。从学生的心理特点和认知程度来看，八年级学生对自身所享有的权利略有知晓，但权利意识模糊，法治观念及公民意识淡薄，面对可能受到的侵权行为不自知或不知如何处理，本课主要目标是帮助学生充分了解基本权利的内容，理解每项基本权利的内涵与价值，增强学生权利意识，使之明确如何正确行使公民权利。  核心 素养目标 政治认同:认同宪法规定我国公民享有的基本权利和自由。 道德修养:理解公民基本权利的重要意义，进一步感受宪法与每个人的关系。 法治观念:增强权利意识，学会珍惜、爱护自己享有的权利。 责任意识:了解我国宪法关于公民基本权利的具体规定，懂得公民享有基本权利的重要性。 重点 宪法赋予公民的各项基本权利。 难点 我国宪法关于公民基本权利的具体规定。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考：如何人的一生享有哪些权利? 引入课题: 公民基本权利 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会人在社会生活中享有宪法规定的哪些基本权利。 讲授新课 目标导学一：政治权利 (一)选举权和被选举权？ (PPT图片+材料呈现) 第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十八次会议决定：中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议于2023年3月5日在北京召开。建议会议的议程是：审议政府工作报告；审查2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划草案的报告、......审议最高人民法院工作报告；审议最高人民检察院工作报告；选举和决定任命国家机构组成人员等。 思考：十四届全国人大一次会议进行换届选举，你知道哪些人有选举权和被选举权吗？ 教师总结：我国公民享有选举权和被选举权。 ①条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 ②重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 (二)政治自由？ (PPT图片+材料呈现) 1月13日，是台湾地区2024“大选”投票日，今年台湾地区“大选”，冷门的教育议题意外成为焦点。 1月8日下午，大声鸣按喇叭，教育团体号召群众快闪绕行台湾教育最高主管机关，表达对教育改革“108课纲”的不满。 台北第一女子高中 国文老师区桂芝发声：“我们应该要庆幸老祖宗留下了这么多丰富美丽而又充实的文化文学遗产……选择删掉了顾炎武的《廉耻》……学生的价值观怎么不混淆，是非观怎么不错乱？‘108课纲’是个无耻的课纲。” 思考：这是民众在行使什么政治权利，宪法还赋予了我们哪些“自由”权利？ 教师总结：政治自由。①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 ②意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 (三)监督权？ (PPT图片+材料呈现) 2022年12月16日，劳荣枝家属起诉南昌电视台，举报公诉人，理由是南昌电视台在劳荣枝判决没有生效前，通过拍摄制作并播放采访劳荣枝案公诉人的电视节目，造成了极为恶劣的影响。 2023年1月6日，劳荣枝家属到最高人民法院实名举报江西省高级人民法院法官渎职。称法官发现可能影响案件裁判的重要证人千里迢迢主动上门，却没有让他上庭开口说话。 思考：且不论举报材料是否属实，这是宪法赋予劳荣枝家属的什么权利？家属在举报时应注意什么问题？ 教师总结：监督权。（1）内容：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬