3.4 建筑标准化与模数协调（课件）-《建筑识图与构造》同步精品课堂（高教版 第三版）

TEMPLATE 3.4 建筑标准化与模数协调 建筑识图与构造 单元3 建筑构造概述 1 目录 一、建筑标准化 1 二、建筑模数协调 2 三、标志尺寸、制作尺寸和实际尺寸 3 四、定位轴线 4 五、巩固练习 5 教学目标 能力目标 情感态度与价值观 知识目标 1.了解建筑标准化的内容。 2.熟悉标准构件与标准配件，标准设计，建筑模数的规定及定位轴线的作用。 能够正确地对定位轴线进行编号和注写。 1.通过将所学知识联系生活实际，培养学生的学习兴趣。 2.激发学生学习的积极性。 3.帮助同学树立职业理想。 创设情境 生成问题 如何实现建筑制品、建筑构配件及其组合的工业化大规模生产，使不同材料、不同形式和不同制造方法的建筑构配件、组合件符合模数并具有较大的通用性和互换性，以加快设计速度，提高施工质量和效率？ 探究新知 一、建筑标准化 如建筑法规、建筑设计规范、建筑标准、定额与技术经济指标等 即根据上述各项设计标准，设计通用的构件、配件、单元和房屋 建筑设计方面 的有关条例 建筑的标准设计 建筑标准化一般包括以下两项内容： 探究新知 一、建筑标准化 1. 标准构件与标准配件 （1）标准构件 是房屋的受力构件，如楼板、梁、楼梯等。 （2）标准配件 是房屋的非受力构件，如门窗、装修做法等。 探究新知 一、建筑标准化 1. 标准构件与标准配件 标准构件与标准配件一般由国家或地方设计部门进行编制，供设计人员使用，同时也为加工生产单位提供依据。 标准构件一般用“G”来表示； 标准配件一般用“J”来表示。 标准设计包括整个房屋的设计和单元的设计两部分。 由国家或地方编制房屋或单元的设计图，供建设单位选用。 整个房屋的设计图，经地基勘探设计后即可据以建造房屋。 探究新知 一、建筑标准化 2. 标准设计 探究新知 一、建筑标准化 2. 标准设计 单元标准设计 一般指平面图的一个组成部分，应用时一般进行拼接，形成一个完整的建筑组合体。 标准设计 在大量性建造的房屋中应用比较普遍，如住宅、中小学等。 探究新知 为了使建筑制品、建筑构配件及其组合实现工业化大规模生产，使不同材料、不同形式和不同制造方法的建筑构配件、组合件符合模数并具有较大的通用性和互换性，以加快设计速度，提高施工质量和效率，建筑物及其各部分的尺寸必须统一协调。 二、建筑模数协调 探究新知 1973 年我国颁布了《建筑统一模数制》(GBJ 2 73) 。 现在使用的标准是《建筑模数协调标准》(GB/T 50002—2013) 。 二、建筑模数协调 探究新知 整个建筑物和建筑物的一部分以及建筑部件的模数化尺寸，应是基本模数的倍数。 二、建筑模数协调1.基本模数 基本模数是建筑模数协调标准的基本尺寸单位， 基本模数的数值为 100 mm； 用 M 表示，即1M= 100 mm。 探究新知 扩大模数是基本模数的整倍数。 其基数应为 2M、3M、6M 、9M、12M 等。 二、建筑模数协调2.扩大模数 探究新知 分模数是基本模数的分数值。 二、建筑模数协调3.分模数 为了满足细小尺寸的需要，分模数按以下标准取用 M/10(10 mm) M/5(20 mm) M/2(50mm) 探究新知 二、建筑模数协调4.模数数列 （1） 模数数列是以基本模数、扩大模数和分模数为基础扩展成的一系列尺寸。 它可以确保不同类型的建筑物及其各部分间的尺寸统一与协调，减少尺寸的范围以及使尺寸的叠加和分割有较大的灵活性。 建筑物中的所有尺寸，除特殊情况外都必须符合模数数列的规定。 （2） （3） 探究新知 二、建筑模数协调4.模数数列 建筑物的开间或柱距，进深或跨度，梁、板、隔墙和门窗洞口宽度等分部件的截面尺寸宜采用水平基本模数和水平扩大模数数列，且水平扩大模数数列宜采用 2nM、3nM(n为自然数）。 探究新知 二、建筑模数协调4.模数数列 建筑物的高度、层高和门窗洞口高度等宜采用竖向基本模数和竖向扩大模数数列，且竖向扩大模数数列宜采用nM。 构造节点和分部件的接口尺寸等宜采用分模数数列，且分模数数列宜采用 M/10、M/5、M/2。 探究新知 1973 年我国颁布了《建筑统一模数制》(GBJ 2 73) 。 它承受建筑物的全部荷载，并把荷载传给下面的土层地基。 三、标志尺寸、制作尺寸和实际尺寸 探究新知 为了保证设计、生产、施工各阶段建筑制品、构配件等有关尺寸间的统一与协调，《建筑模数协调标准》规定了标志尺寸、制作尺寸、实际尺寸及相互间的关系，如图3-2所示。 三、标志尺寸、制作尺寸和实际尺寸 探究新知 1.标志尺寸：是用以标注建筑物定位线或基准面之间的垂直距离（如跨度、柱距、进深、开间、 层高等），以及建筑部件、建筑分部件、有关设备安装基准面之间的尺寸。 三、标志尺寸、