4.12 民族大团结 课件+教学设计 2023--2024学年统编版八年级历史下学期

统编版义务教育教科书中国历史八年级下册 第四单元 民族团结与祖国统一 第12课 民族大团结 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。各民族共同开拓了辽阔的疆域，共同书写了悠久的历史，共同创造了灿烂的文化，共同培育了伟大的民族精神。 中国古代民族关系发展 历史阶段 秦汉时期 三国两晋南北朝时期 辽宋夏金元时期 明清时期 民族关系发展 统一多民族国家的建立和巩固 政权分立与民族交融 民族关系发展和社会变化 统一多民族国家的巩固和发展 近代以来各族人民团结一致，共御外敌，增强中华民族共同体意识。 蒙古族抗日骑兵部队 威震敌胆的回民支队 “八女投江”中朝鲜族女战士 1.通过运用时间轴，分析新中国成立以来，我国各族人民平等团结互助和谐的社会主义民族关系形成和发展的背景；通过阅读课本及相关材料，说出民族区域自治制度的内容和实施情况，认识到民族区域自治制度为各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 2.通过识读图文资料，找出我国为促进少数民族地区的发展而采取的措施，认识各民族共同繁荣发展有利于促进民族团结、认同国家的民族政策、铸牢中华民族共同体意识。 学习目标 1949年 1978年 2012年 政权巩固和社会主义建设时期 中国特色社会主义时期 中国特色社会主义新时代 1949年，《共同纲领》确定实行民族区域自治制度。 土地改革时期，中央人民政府决定分别不同情况，用更长时间，采取适合少数民族的特点和有利于民族团结的政策，来完成民主改革的任务。 1954年，民族区域自治制度被载入《中华人民共和国宪法》。 1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。 2013年提出“一带一路”战略，推动了少数民族区域的开发与开放。 1992年，对外开放向内地省会和自治区首府推进，实施灵活的鼓励外商投资的区域经济政策。 十八大以来，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持和完善民族区域自治制度。 1999年，实施西部大开发，促进各民族共同团结奋斗和共同繁荣发展。 新中国成立以来推动民族地区社会发展的重要措施 确立新政谋发展——民族区域自治制度 学习活动一：通过阅读课本60页第一段正体字内容，说出民族区域自治制度确立的依据。 历史特点：我国自古以来就是统一多民族国家，各民族共同创造了灿烂的中华文明。各民族在共御外敌中建立了休戚与共的亲密关系，在根本利益上完全一致。 现实情况：我国各民族的分布呈现大杂居、小聚居、相互交错的特点。 张骞通西域 文成公主入藏 元朝宣政院 清朝驻藏大臣 材料：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。民族自治地方的自治机关依法自主管理本民族本地区的内部事务，行使自治权。 ——1984年《中华人民共和国民族区域自治法》 学习活动二：通过阅读课本60页第一、二段正体字内容，结合下列材料，说出民族区域自治制度实施的前提、实行地区、地位及确立过程。 前提： 实行地区： 内容： 地位： 国家统一领导 少数民族聚居的地方 建立自治机关，行使自治权 我国的一项基本政治制度 学习活动三：阅读课本60页第三段、课本61页正体字内容，结合课本61页《民族区域自治示意图》，说出民族区域自治制度的实施情况及意义。 我国设立了三级民族区域自治机构：自治区（5个）、自治州（30个）、自治县（旗）（120个）。 意义：①从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自治权力以及经济、社会、文化权力。 ②对维护民族团结巩固祖国统一和促进民族地区发展有重大意义。 ③为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 评价任务：读《民族区域自治示意图》，思考并回答下列问题。 1.分析①自治区的特殊性。 2：分析少数民族自治区的分布特点，并指出其作用。 作用：对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展有重大意义； 为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 我国第一个少数民族自治区。 特点：基本处于我国边疆地区。 繁荣发展促团结——共同繁荣发展 学习活动一：通过阅读课本62页第一段正体字内容，结合下列图文材料，说出新中国成立后推动各民族共同繁荣发展的背景。 云南的佤族、景颇族等仍保留着原始时代的生活方式。 四川凉山地区的彝族处在奴隶社会阶段 藏族人民生活在农奴制的压迫之下 历史遗留给我们的，是对民族繁荣很不利的条件。我们必须把这些不利的条件逐步地去掉。我们新中国就是要帮助各民族发展，这就必须实行一个根本性的措施，就是进行社会改革。 ——周恩来 背景：新中国成立前，由于历史和地理的原因，我国