科学领域《悟空分桃》教学设计

教学活动 一、活动名称：科学领域《悟空分桃》 二、活动目标： 1.学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 　　2、记录自己的操作结果，并正确表达。 三、重难点分析： 重点：学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 难点：记录自己的操作结果，并正确表达。 四、活动准备： 1.悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。 2.多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。 3.铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。 五、活动过程： （一）导入部分 孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子） （二）展开部分 1、复习4的分解、组成： 今天，师傅拿来4个桃子，（出示4个桃子实物）让悟空分两次吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意帮帮它？ 2、自由探索、记录： 孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出了这么多好玩的东西！ 玩法介绍： 保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。 记录：打倒了几个？剩下几个？ 套圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。 记录：套住了几个？剩下几个？ 投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前方的圈里投。 记录：投中了几个？几个没投中？ 3、互相交流： 孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！ 4、集体总结： 谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。 （1）大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5的分成式。 （2）引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。 （3）用5个桃子实物演示讲解互换、互补规律。 5、操作体验： （1）孩子们，你们都知道了5分成两部分有这4种方法，现在你能不能自己帮悟空把5个桃子分到两个盘子里，再按照刚才你发现的不同的规律来记录你的办法呢？试试看！后边你的操作材料里都有5个桃子的模型，可以用它来分一分，试一试！ （2）完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看，你们的分法有什么不一样的？ （3）教师检查、总结：按照排列规律的不同分几次检查孩子们的完成情况，对有问题的孩子给予适当指导。 6、巩固练习5以内数的组成： 游戏：吃桃 规则：课件随机出示2—5个桃子。首先，孩子们说出一共 ?个桃子；老师说：“我吃掉了几个。”孩子们说：“我吃掉几个。几和几合起来是？” （三）结束部分 教师戴悟空面具说：“孩子们，把你们记下来的办法拿到这边给我看一看吧！” 六、效果简析： 幼儿在学习数字2-4的分解、组成的基础上，已经知道了数字如何分成，并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上却不怎么好。因此，在接下来组织幼儿学习 5的分解、组成时，我把重点放在幼儿操作、记录上面，并进一步学习5的分解、组成。使其更深入的了解整体与部分、部分与部分的关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$