艺术领域《唐僧骑马咚哩个咚》教学设计
2024-02-27
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普通
内容正文：
教学活动
一、活动名称：艺术领域《唐僧骑马咚哩个咚》
二、活动目标：
1.理解童谣内容，感受童谣明快的节奏特点。
2.通过多种形式练习童谣，提高朗诵童谣的兴趣。
三、重难点分析：
重点：理解童谣内容，感受童谣明快的节奏特点。
难点：通过多种形式练习童谣，提高朗诵童谣的兴趣。
四、活动准备：
1、ppt课件。
2、幼儿事先对《西游记》有一定的了解。
3、录音、RAP音乐。
五、活动过程：
（一）导入部分
1.听声音猜人物，引出主题。
今天老师给你们带来了一段声音，请你们听听看这段声音是哪个动画片里的?谁在说话?教师播放声音后提问：
（1）谁在说话?你从哪里听出是孙悟空?
（2）他喊的师傅是谁?
（3）去西天取经的还有谁?一起告诉我?
2.小结：听说过《西游记》吗?这四个人是中国著名的神话故事《西游记》里的主要人物。《西游记》深受人们的喜爱，百看不厌，后来人们把《西游记》出版了大人的读本和小孩的读本，还拍了电影、电视、制作了动画片。
（二）展开部分
观察讲述，渗透童谣内容。
1.你最喜欢西游记里的谁?
2.他长得怎么样的?使用什么兵器?有什么本领?
3.在去西天取经的路上，他们经常会碰到谁?最后怎么样?
（三）欣赏童谣，了解童谣内容。
1.有一首童谣讲的也是西游记里的事情，想不想听一听?(第一次欣赏)
2.想不想再听一遍，听好后请你给这些图片拍一个队伍。(第二次欣赏)
六、效果简析：
本次活动选择童谣作为教学活动开展的内容，符合《纲要》所指出的，“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性。”我们处在一个多元文化并存的时代，民间童谣作为一个地区传统文化的传承和延续，是幼儿园园本课程的良好资源。因此，将民间童谣融入幼儿园教学活动之中，融入游戏活动之中，融入一日生活之中，以扩大幼儿的知识面，培养孩子的多种能力，使其受到情感的熏陶，美感的启迪。
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