语言领域《猪八戒吃西瓜》教学设计

教学活动 一、活动名称：语言领域《猪八戒吃西瓜》 二、活动目标： 1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。 　　2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。 　　3、感知故事语言幽默风趣的特点。 三、重难点分析： 重点：乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。 　　难点：能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。 四、活动准备： 1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》。 　　2.会做律动《吃西瓜》。 　　3.道具：头饰、金箍棒、大耙等。 五、活动过程： （一）导入部分 　　1.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。 　　引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。 　　2.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点。 （二）展开部分 1.提问： 　　(1)八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么? 　　(2)悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的? 　　(3)悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么? 　　2.八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么? 　　最后一次摔倒八戒是怎么说的? 　　3.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的? 　　4.播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。 　　你喜欢故事中的谁?为什么? 　　八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。 　　（三）引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。 　　以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。 六、效果简析： 没有考虑到幼儿的经验欠缺，在实施该教案时，要充分考虑幼儿的心理和生理特征，让教育变得更加科学和有效。 学科网（北京）股份有限公司 $$