艺术领域《守株待兔》教学设计

教学活动 一、活动名称：艺术领域《守株待兔》 二、活动目标： 1.了解成语故事是中国古代流传下来，有一定意义的故事。 2.能用连环画的方式画出成语故事《守株待兔》，了解连环画的特征及每一页画面之间的内在联系。 3.学会合作绘画，感受共同创作的乐趣。 三、重难点分析： 重点：了解成语故事是中国古代流传下来，有一定意义的故事。 难点：能用连环画的方式画出成语故事《守株待兔》，了解连环画的特征及每一页画面之间的内在联系。 四、活动准备： Ppt 五、活动过程： （一）导入部分 讲故事，了解成语和连环画 (1)出示螳螂、蝉、鸟的图片或课件，猜一猜它们之间会发生什么事?引发幼儿兴趣。 （二）展开部分 1.请幼儿阅读《螳螂捕蝉黄雀在后》，请幼儿讲一讲看到的故事，说一说螳螂聪明吗?为什么?这个故事告诉我们什么道理? 小结:“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语，告诉小朋友做事要多考虑，不能太着急，要考虑后果成语是从中国古代传下来的，每个成语都会有一故事，能让我们知道很多道理。 2.引导幼儿再次观察画面并逐幅进行对比推测放事情节，了解画面之间有哪些地方一样，哪些不一样。 3.教师讲述成语故事《守株待兔》，幼儿讨论怎样画出这个成语故事。 小结:画成语连环画时，可以根据成语先分出几个故事情节，每一画面突出这个情节的主要人物和内容，这样就能把成语画完整。 4.幼儿分组合作绘画，相互商量画面内容，明确分工，按照故事情节，每人画其中的一页，教师巡回指导。 5.将各组作品张贴在班级墙面，请幼儿相互欣赏，说一说哪组作品画得更连贯、与成语更贴切重点引导幼儿从画面形象的统一、情节的衔接等方来观察和评价。 六、效果简析： 本次活动中幼儿了解成语故事是中国古代流传下来，有一定意义的故事。能用连环画的方式画出成语故事《守株待兔》，了解连环画的特征及每一页画面之间的内在联系。学会合作绘画，感受共同创作的乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$