《平衡大师》教学设计

户外体育活动 一、活动名称：《平衡大师》 二、活动目标： 1.寻找使不同物体保持平衡的方法，体验物体平衡点变化的奥秘。 2.乐于与同伴共同探究，享受科学小实验的乐趣。 三、活动准备： 方形小纸盒 四、指导要点： 1.请幼儿观看视频，感受平衡表演的震撼，引发探究物体平衡的兴趣。 2. 探究支撑面与物体平衡点之间的关系。 (1)请幼儿在班内自选一件物品或玩具，尝试用身体的不同部位将物品顶起来，如头、手腕、肩膀、胳膊等。 小结:每个物体都有一个神奇的平衡点，这个点落在支撑物上，就可以保持物体平衡。 (2)请幼儿自选材料将自带的牙膏盒或长方形小盒顶起来。比一比，谁的小盒更容易保持平衡为什么。 小结:支撑物的面越大，物体平衡点就越大物体越容易保持平衡。支撑面越小，平衡点就越小.物体越不容易保持平衡。 3.探究物体重量改变与平衡点变化之间的关系。 (1) 请幼儿用矿泉水瓶将小盒再次顶起来，看-看小盒的平衡点在哪里，并用彩笔标画出来。 (2) 将一小团橡皮泥粘在小盒一端，再次试验对比，看一看小盒上的平衡点位置有什么变化，并标画出来。 4.寻找保持 2个以上物体平衡的办法 (1)游戏“平衡大师赛”，请幼儿分组，每组以个易拉罐为支撑，自选材料，看哪个小组在易拉罐上叠放更多的物品，并能保持平衡。 (2)相互学习、欣赏同伴的平衡作品。 五、效果简析： 通过本次活动，幼儿寻找使不同物体保持平衡的方法，体验物体平衡点变化的奥秘。乐于与同伴共同探究，享受科学小实验的乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$