艺术领域《戏说脸谱》教学设计

教学活动 一、活动名称：艺术领域《戏说脸谱》 二、活动目标： 1.了解歌曲独有的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲第一段。 2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度演唱歌曲，并用合适的动作来表现人物的性格。 3.感受京剧的特点和魅力。 三、重难点分析： 重点：了解歌曲独有的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲第一段。 难点：感受京剧的特点和魅力。 四、活动准备： 有关京剧脸谱 (蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸) 图片。 五、活动过程： （一）导入部分 播放音频，引导幼儿欣赏京剧歌曲《戏说脸谱》，体会京剧的唱腔。 学唱其中的“咦”“啊”练习发声，提醒幼儿拖住气息。 （二）展开部分 1.欣赏各种京剧脸谱，理解歌词 (1)教师出示京剧脸谱图片，简单介绍不同的脸谱及人物。 如:“蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英勇无比;花脸的孙猴很勇猛果敢;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。” (2)教师有节奏地带领幼儿朗诵第一段歌词，提醒幼儿朗诵时要注意表情、声调及动作。 2.尝试演唱京剧《戏说脸谱》第一段 (1)教师范唱。引导幼儿感受教师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一样，分辨京剧与歌曲不同的曲调风格。 (2) 幼儿跟随教师学唱，重点学唱最后一句“啊·.....”的唱法。 3.引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句，并用动作表现出它们的不同，尝试分角色演唱。 4.请幼儿戴上自制脸谱面具和教师一起试着表演，鼓励幼儿学习和模仿简单的台步。 5.幼儿分组带上脸谱，互相欣赏或相互打扮，自由表演。 六、效果简析： 通过本次活动，幼儿了解歌曲独有的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲第一段。学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度演唱歌曲，并用合适的动作来表现人物的性格。感受京剧的特点和魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $$