10.1 常见的酸和碱（第四课时）-【题型归类】2023-2024学年九年级化学下册同步（人教版）

第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱（第四课时） 目录导航 目录 课题1 常见的酸和碱（第四课时） 1 题型01 根据碱的性质推断其他物质的性质 1 题型02 碱的通性 3 题型03酸碱指示剂的应用 4 题型04常见的酸碱指示剂及其变色情况 6 题型05酸碱指示剂的选择及自制 8 题型归类 题型01 根据碱的性质推断其他物质的性质 【例1-1】下面四种等质量溶液中，逐渐加入氢氧化钠溶液，其中可能现下图变化曲线的溶液是 A．稀硝酸溶液 B．K2CO3和Na2CO3混合溶液 C．FeCl3溶液 D．CuCl2和HCl混合溶液 【例1-2】甲、乙、丙、丁为初中化学常见物质，甲常被用来改良酸性土壤，丙是常见的溶剂，它们之间的部分转化关系如下图所示（部分反应物、生成物和反应条件已略去。 “—”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示物质之间的转化关系）。下列推论正确的是    A．丙转化成甲的反应无明显能量变化 B．乙可能属于盐 C．乙只能通过复分解反应转化成丙 D．丙丁反应所得溶液不可能使石蕊试液变红 【变式1-1】20℃时，向饱和石灰水中加入少量的CaO固体，充分搅拌后，恢复到室温，所得溶液质量（　　） A．不变 B．变大 C．变小 D．无法判断 【变式1-2】下图表示初中化学常见物质的相互转化关系（反应条件已省略）。下列说法错误的是 A．圈I中发生的反应可能都是分解反应 B．利用反应②可用来检验二氧化碳气体 C．圈2中的化学反应说明氧气具有可燃性 D．利用反应①可制得烧碱 【变式1-3】研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下，其中现象不合理的是 序号 实验 现象 A 将氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿 固体受潮，逐渐溶解 B 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液 溶液变红 C 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸 有氯化钠生成 D 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀 A．A B．B C．C D．D 题型02 碱的通性 【例2-1】下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是 A．向HCl和MgCl2的混合溶液中滴加NaOH溶液   B．用相同质量相同浓度的过氧化氢溶液制取氧气   C．分别向相同浓度的稀硫酸中加入相同质量的锌粉和铁粉       D．向氢氧化钾溶液中加入大量水   【例2-2】除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法不正确的是 选项 物质 少量杂质 所用试剂和操作方法 A N2 O2 通过足量灼热的铜网 B CuO C 隔绝氧气高温加热 C CO CO2 通过氢氧化钠溶液 D MnO2 KCl 溶解、过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 【变式2-1】根据下列实验现象可以判断其溶液一定呈酸性的是 A．滴加酚酞试液不变色的溶液 B．滴加石蕊试液显蓝色的溶液 C．能够与碱发生反应的溶液 D．常温下，pH＜7的溶液 【变式2-2】下列物质中既能与稀HCl反应，又能与NaOH溶液反应的是 ①NaHCO3 ②Al2O3 ③Al ④Na2CO3 ⑤NaHSO4 ⑥Al（OH）3 A．②③④⑥ B．①②③⑥ C．①③④⑤⑥ D．全部 【变式2-3】滴有酚酞的氢氧化钙溶液分别与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是 A．稀盐酸 B．Na2 CO3 C．CuCl2 D．CO2 题型03酸碱指示剂的应用 【例3-1】紫甘蓝汁呈紫色，茶花汁呈浅黄色。用分光光度计测不同颜色的溶液，其可见光吸收峰波长范围不同。现用分光光度计测量以上两种汁液在不同酸碱度下的吸收峰波长，其关系如图所示。下列说法正确的是    A．将紫甘蓝汁滴入白醋中，溶液显蓝色 B．茶花汁可用于检验雨水是否为酸雨 C．在pH为0-14范围内，可见光吸收峰波长变化越大的汁液越适合做酸碱指示剂 D．往滴有紫甘蓝汁的盐酸中加入NaOH溶液至过量，溶液由红色变为绿色 【例3-2】蓝莓中的花青素(C15H11O6)是一种水溶性色素，在酸性环境中呈红色，碱性环境中呈蓝色。下列表述正确的一项是 A．该花青素是有机高分子化合物 B．在汽水中滴入蓝莓汁液，溶液呈红色 C．该花青素由碳原子、氢原子、氧原子构成 D．该花青素中碳、氢、氧元素的质量比为15：11：6 【变式3-1】天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如表： 溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使绿色溴百里酚蓝溶液变为黄色的是 A．氯化钠溶液 B．醋酸溶液 C．氢氧化钾溶液 D．蔗糖溶液 【变式3-2】同学们在家里用紫甘蓝自制指示剂，紫甘蓝汁在不同环境中的显色情况如