2.1 推动和平与发展 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

温故知新 1.当今世界证治的特点： 世界多极化(未完全形成) 2.国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 3.我国如何应对复杂多变的国际关系 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互 尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 课前导入： 一组对比图片 有 人 说 ： “我们并不恐生位在和计 的年代，只是有安生位在 和干的中国。 思 考 ：你认为 当 今我们生活的时代和平吗?和平是怎么得来的? 第一单元 我们共同的世界 2.1 推动和平与发展 第二课 构建 人类命运共同体 核心素养目标 证治认同：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、强 化忧患意识。 道德修养：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性 O 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发 展变化。 责任意识：认识发展的重要性以及具体措施，为维护世界的和平与 发展做出力所能及的贡献。 重点：人类维护世界和平的方式；威胁世界和平的因素 难点：消除贫困、推动可持续发展的要求 请大家仔细阅读课本P16-21, 完成下面的目标思考题， 要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。 1. 当今时代的主题? 2. 当前威胁世界和平的因素有哪些? 3. 怎样维护世界和平? 4. 为什么要消除贫困，推动可持续发展? 5. 如何消除贫困，推动可持续发展? 自主学习 第一次世界大战 (1 9 1 918 ) 参战国和地区：33 个 ， 卷入战争的人数：15亿以上， 伤 亡 ：3000 余万人， 死亡：1000 余万人， 经济损失：2700 多亿美元。 第二次世界大战 参战国和地区：61 个 ， 卷入战争的人数：20 亿以上， 作战区域面积：2200 万平方干米， 伤亡： 9000 余万人， 死亡： 5100 余万人， 经济损失： 5万多亿美元。 请同学们谈谈战争带来的危害? 阿富汗战争 200万人流离失所 两伊战争 伤亡人数约270万 叙利亚内战 至少35万人丧生 翼 战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 思 者：今天的世界真正和平了吗? 总体和平，同部动荡 战火导致的 人们在战争 核武器的使 经济倒退 满目疮痍、 中失去家园、 用所带来的 环境污染 生灵涂炭 流离失所 毁灭性后果 民族仇恨 破坏文明 请同学们谈谈战争带来的危害? 02 03 04 局部战争与冲突从未间断， 霸权主义、强权证治、民族问题、 宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 巴以冲突 霸权主义、强权证治 民族问题 威胁世界和平的因素( 重 点 ) 人米为维地州里和求平取的亡书 且右鲜明的中 立 性 世成员必须来白占冲空双方天 直 拉 利 生 条约要求核国家应保证不把核武器的控制权和制造此种武器 的必要情报转让给不拥有此种武器的国家；不拥有核武器的 国家保证不制造此种武器或不以其他方式获得对此种武器的 控制权。 人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 国家：致力于以和平谈判代替武力解决争端。 时代主题：和平与发展(重点) 成立联合国 派驻维和部队 签署核不扩散条约 中方发布 关于政治解决鸟克兰危机的 中国立场 一、尊重各国主权 二、摒弃冷战思维 三、 停火止战 四、启动和谈 五、解决人道危机 六 、保护平民和战俘 2023年2月24日我国发布《关于证治解决乌克兰危机的中 国立场》,提出涵盖尊重各国主权、摒弃冷战思维、停火止 战、启动和谈等12项内容，解决冲突的“中国和平方案”。 我国在世界和平上的态度是怎样的? 我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和 热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 2023年3月10日在中国斡旋下，伊朗和沙特 两国在断交七年后同意恢复外交关系并重 开大使馆，在北京实现了“世纪大和解”。 在哈尔滨街头，有一座名为《放飞和平》的 雕塑。它由炮身与人物两部分组成：炮身采用铸 铁材质，色调灰暗，质感厚重粗犷；人物的材质 为铸铜，光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。 选用两种材质对比，是为了表现战争与和平、历 史与今天、伤痛与希望。 观察右图，你从中看到了什么,感受到了 看到了人们反对战争，热爱和平。感受到今天的和平生活、幸福生活来之不易。 你可知道，是谁在为我们守卫着和平? 我们的战士警察和热爱和平的人们。 我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好 和平的愿望。主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作 出贡献。 怎样维护世界和平? (1) 国际社会：成立