4.1 人类活动对生态环境的影响课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

4.1 人类活动对生态环境的影响 学习目标 1.述人口增长与生态足迹。 2.概述全球性生态环境问题。 3.科学思维：建立生态足迹与生态承载力的联系，尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 4.社会责任：了解人类活动对生态环境带来的影响，树立生态保护观。 问题探讨 某同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖旅游，这里被称为“天空之镜”，湖水清澈、大气透明。联想到自己生活的大城市时常发生雾霾，他认为，没有人类干扰的自然环境就会很好。次年，他到了几个海滨城市旅游，发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。 讨论 1.人类活动一定会破坏环境吗? 2.怎样才能既发展经济，又不破坏环境? 不一定。人类活动对生态环境会产生一定的影响，有些人类活动会破坏生态环境，如乱砍滥伐、乱捕滥杀、填湖造地、生物入侵等；有些人类活动会改善生态环境，如封山育林、治理沙漠、管理草原、建立自然保护区等 协调好生态环境和经济发展的关系，发展经济不能与保护环境对立起来，要把保护环境放在首要位置，使经济、社会和生态协调发展 1.生态足迹概念：人口得持续增长，给生态环境带来越来越大的压力。如果将人类为了维持自身生存需要的物质等，换算为相应的自然土地和水域面积，就是生态足迹。 生态足迹 所需资源 吸纳废物 生存空间 衣食产品 一、人口增长与生态足迹 【建设用地】 表示交通实施、住房、工业建筑物、水电库区等人类基础设施所占用的土地面积 【碳足迹】 表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料，燃烧排放的CO2等所需的森林面积 【林地】 表示生产木材，纸浆，薪柴等林木产品所需的林地面积 【草地】 表示生产肉、奶、毛、皮等畜牧产品所需的草地面积 【耕地】 表示用来种植人类消费的作物、油料、橡胶以及生产。牲畜饲料等农产品所需的农田面积 【渔业用地】 表示支持水产品生产所需的水域面积 2.生态足迹的特点： ①生态足迹值越大，代表人类所需要的资源越多，对生态和环境的影响越大 ②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同 例如：步行与开车出行 吃牛肉与食用蔬菜(增加的部分既包括生产牛肉所需的草地面积，也包括吸收牛排放的二氧化碳所需的森林、草地或农田的面积) 一、人口增长与生态足迹 历史发展告诉我们，一方面，随着经济和社会的发展，人们的生活得到了更好的物质支持，人们的消费水平在不断提高；另一方面，全球的人都持续飞速增长，近几十年来，养活地球人口的环境压力不断增大。 人口增长过快带来的环境压力 阅读课本84-85页的资料1、2、3、4，讨论85页的四个问题 思考讨论 1.发达国家经济发展快、人口增长慢, 是不是人均生态足迹就小呢？ 2.根据上述资料，分析全球发展将面临的问题。 3.研究表明，目前生态承载力比1961 年增长约30%的主要原因是农业的发展。那么，未来可采取哪些措施提高生态承载力？ 4.由于我国人口基数大，我国的生态足迹总量位居世界首位。这给我国的发展带来巨大挑战。请与同学讨论我们应该怎样做。 1.发达国家经济发展快、人口增长慢, 是不是人均生态足迹就小呢？ 2.根据上述资料，分析全球发展将面临的问题。 3.研究表明，目前生态承载力比1961 年增长约30%的主要原因是农业的发展。那么，未来可采取哪些措施提高生态承载力？ 4.由于我国人口基数大，我国的生态足迹总量位居世界首位。这给我国的发展带来巨大挑战。请与同学讨论我们应该怎样做。 不一定，生态足迹与人的消费水平和生活方式有关，可以从这些方面进行辩证地分析。 人口增长过快，全球生态足迹总量的增长远远高于生态承载力的增长，生态赤字增加，地球进入严重的生态超载状态。人口的增长以及人类活动会对生态环境造成严重的压力，这将带来全球性生态环境问题，资料3显示的全球变暖就是其中之一。 保护耕地；通过发展科技来提高农业生产效率，降低农业生产成本；开发新能源；提高能源利用效率；发展循环经济；建立资源节约型的生产和消费体系；等等。 从整体上思考人口、资源、环境和发展之间的关系，走可持续发展之路。 思考讨论 （一）生态环境问题具有全球性，包括： 1.全球气候变化 2.水资源短缺 3.臭氧层破坏 4.土地荒漠化 5.生物多样性丧失 6.环境污染 二、关注全球性生态环境问题 煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中二氧化碳浓度升高，使温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化，地球海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁。 1.全球气候变化 2.水资源短缺 淡水约占地球水资源的3%，但是其中可被人类直接利用的不到1/3。人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机。 3.臭氧层破坏 由于人类对氟氯烃、哈龙