教学计划-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

2023-2024学年度七年级下地理教学计划 1、 指导思想 以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为指导，以高效课堂为引领聚焦核心素养，贯彻五育并举的教育方针，打造优质高效的地理课堂。发挥学科育人功能，培养全面发展的人，确保地理科教学教研工作高质量发展。 2、 课程总目标 义务教育地理课程主要落实学生的核心素养培养。 1.学生能够初步认识地理环境是人类生存的基础，人类活动深刻影响着地理环境，协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选择；能够运用所学的知识、方法和工具，面对世界、中国、家乡出现的人口、资源、环境和发展问题，作出初步的分析和评价，并具有遵守相关法律法规的意识；能够立足家乡、胸怀祖国、放眼世界，初步梳理人与自然和谐共生的观念。 2.学生能够初步理解地理事物和现象是由地理要素在不同时空条件下相互左右形成的；能够通过观察、比较、分析等方法，认识地理事物和现象的自然、人文特征及其时空变化特点，初步形成从地理综合的视角看待和分析问题的意识和能力；能够初步具备崇尚真知、独立思考、大胆尝试等科学品质。 3.学生能够初步理解地球上有不同空间尺度、不同类型的区域，每一个区域都有各自的特征，不同区域之间会产生联系；能够运用多种地理工具获取区域信息，认识区域特征、区域差异和区域联系，初步形成从空间—区域视角看待和分析问题的意识和能力；能够增进热爱家乡、热爱祖国的情感，形成人类命运共同体意识。 4.学生能够初步掌握地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动的基本方法；能够在校内、校外的真实环境下，运用所学知识和地理工具，通过地理实践活动，观察和感悟地理环境及人们生产生活的状态，尝试解决实际地理问题，增强信息运用、实践操作等行动力；能够养成在实践活动中乐于合作、用于克服困难等品质。 3、 学期课程目标 七年级第二学期的课程主要包括地球和地图以及世界地理的部分内容。 （一）认识大洲 1.运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。 2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形、气候、人口、经济等地理特征。 （二）认识地区 1.运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。 2.以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 3.结合实例，说明某地区发展旅游业的优势。 4.根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 （三）认识国家 1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。 2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。 3.运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。 3.运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 4.运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训。 5.结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。 6.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。 4、 教材分析 本学期教学内容，共计五章，《第六章　我们生活的大洲——亚洲》主要内容是了解亚洲的自然环境和人文环境，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。《第七章　我们邻近的地区和国家》主要内容是学习并掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯的有关的地理知识，包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。《第八章　东半球其他的地区和国家》主要是学习并掌握中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚等国的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。《第九章 西半球的国家》主要内容是学习并掌握美国和巴西的有关的地理知识，包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。《第十章 极地地区》主要是学习并掌握极地地区的地理位置、地形地貌、资源气候等。 5、 学情分析 通过七年级上学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。所以在本学期教学过程中要注意继续强化读图、识图、析图的能力。 六、教学措施 1.强化学生的基本技能，学会读图、识图、析图。在课堂教学过程中，注意引导学生从地图中获取信息。在知识巩固中，注意填图练习。 2.注重地理基础知识的记忆。在本学期的教学过程中穿插回忆七年级上学期地理基本知识，比如经纬网，地图阅读，地形，海陆分布