5.2化学反应的表示课件---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

初中化学 九年级上 鲁教版 第五单元 定量研究化学反应 第二节 化学反应的表示 目 录 CONTENTS 1 学习目标 新课导入 2 新课讲解 3 课堂小结 4 当堂小练 5 课后习题 6 学习目标 返回 1. 知道化学方程式的定义，能说出化学方程式的基本含义，特别是各物质之间的质量关系； 2. 知道书写化学方程式应遵守的原则； 3. 学会化学方程式的读法； 新课导入 之前我们学习过元素及化合价等内容，知道化学式是如何书写的，而化学式又是怎样表示物质的。今天我们一起学习化学方程式的知识！ 返回 一、化学方程式及其意义 新课讲解 定义：用元素符号和分子式来表示化学反应的式子叫化学方程式。 书写原则： （1）以客观事实为依据，反应是真实存在的 （2）符合质量守恒定律 磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误 （1）P + O2 PO2 （2）P2 + O5 P2O5 （3）P + O2 P2O5 凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符 任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律 思 考 新课讲解 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 6 在左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在左右两边之间画一条短线。 配平化学方程式，使遵守质量守恒定律。 表明化学反应发生的条件，把短线改成等号。 写 配 标 【书写化学方程式的步骤】 新课讲解 P + O2 —— P2O5 4P + 5O2 ＝ 2P2O5 写 配 以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例： 如何配平？ 新课讲解 P + O2 P2O5 P + 5O2 2P2O5 找出关键元素，计算反应前后该原子的最小公倍数 最小公倍数除以化学式中原子个数，把得到的个数写在化学式前 4P + 5O2 ==＝ 2P2O5 再配平其他原子 新课讲解 【化学方程式配平方法】——最小公倍数法 二、化学方程式的书写 奇偶配平法 C2H2+O2 —— CO2+H2O 1.从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。 C2H2+O2 —— CO2+2H2O 2.推知C2H2前2，式子变为： 2C2H2+O2 ——CO2+2H2O 3.配平其他原子，最终结果为： 2C2H2+5O2=== 4CO2+2H2O 新课讲解 观察法 Fe+H2O Fe3O4+H2 1. Fe3O4化学式较复杂，Fe3O4中Fe来源于单质Fe，O来自于H2O，则Fe前配3，H2O前配4，则式子为 3Fe+4H2O Fe3O4+H2 2. 由此推出H2系数为4，写明条件，短线改为等号即可： 3Fe+4H2O ==== Fe3O4+4H2 新课讲解 新课讲解 归 纳 通过上述配平方法，你有什么认识？ 奇偶配平法:这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶。 观察法:有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数 化学方程式配平注意要点 ①若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；若生成物有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”。 ②若反应物和生成物中都有气体，在气体物质的化学式右边就不注“↑”号；若反应物和生成物都有固体，在固体物质的化学式右边也不注“↓”。 新课讲解 A、B在反应中的生成物是C，若C的化学式为A2B，则该反应的化学方程式为 ( ) A. A2＋B2＝2C B. 2AB＋B2＝2C C. 2AB＋A2＝2C D. 2A2B＋B＝2C 新课讲解 典例分析 例 C 新课讲解 解析：A中由A2+B2=2C，将C的化学式AB2，代入方程式中A2+B2=2