Unit 3 Myfriends（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

PEP小学英语四年级（上） Unit 3 My friends Part A Let's learn 授课内容：PEP小学英语四年级（上）Unit3 My friends Part A Let's learn 一、理论依据 《2022年版义务教育英语课程标准》中词汇知识一级要求：“1.借助图片、实物理解词汇的意思。2.依据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语。3.根据单词的音、形、义学习词汇，体会词汇在语境中表达的意思。 二、教材分析 我要讲授的是PEP小学英语四年级上册第三单元的课程，本单元主要通过描写朋友，来学习描写人物外形及性格特征的形容词。这是属于人与社会主题中社会服务与人际沟通主题群。本主题群要求3.4年级学生达到：1.团队活动与集体生活，参与意识与集体精神。2.同伴交往，互相尊重，友好互助。3.尊长爱幼，懂得感恩。 本课时是PEP教材四年级上册第三单元的第二课时，课型是词汇课。单元教学目标要求学生能听、说、读、写Let's learn中单词及句子，能利用所学知识，进行简单的人物介绍。本课时在本单元中，属于承上启下的作用，是对A部分Let’s talk形容词运用的巩固和提升，也为B部分继续描写朋友的特征话题起到了铺垫作用。 三、学情分析 授课班级是杜尔基中心校四年三班，班级共17人，学生活泼好动，小组竞争意识较强。在学习本课时前，学生已掌握一些形容词，如tall, short,thin，good等。并能听懂一些简单的课堂教学用语，能用英语进行简单的语言交流。 四、教学目标 1、在参加朋友生日聚会的情境中，通过描述参加聚会的人物特征，学生能够完全掌握形容朋友特征的形容词，如friendly,quiet,strong等。 2、在参加生日聚会的情境中，通过对话练习，学生可以熟练运用Let’s learn中的语句，进行对话表演。 3、通过本节课的学习，学生能够更加了解自己的朋友，会使用本课的句型，介绍自己的朋友。 4、在参加朋友生日聚会的情境中，培养学生珍惜朋友，树立“你中有我，我中有你”的人类生命共同体意识。 五、教学重点、难点 1、描述人物的形容词的运用。 2、准确自如地运用所学的单词和句型与他人进行对话交流。 六、教学方法 TPR，情境教学法，小组合作学习。 七、教学准备 希沃白板课件，奖励卡片，实物教具等。 八、教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Let’s do师生一起边做边唱。让学生动起来。 【设计意图】新课标学习能力一级目标，乐学与善学中提出，对英语学习感兴趣、有积极性，乐于学习和模仿。所以我设计了播放三年级下册第三单元Let’s do 生动的动画，师生一起动起来，充分调动学生的积极性，使学生迅速地进入英语学习的状态中，活跃课堂气氛，同时复习tall、short、fat、thin等形容词，为新知识的呈现作好铺垫。 3. T:Today is my birthday. SS: Happy birthday . T：Thank you. Welcome to my birthday party. 【设计意图】新课标提出创设丰富的语境，在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。所以我创设参加朋友生日聚会的情境。 4. T: I invite my friends to my birthday party. My friends书写标题，让学生跟读2遍。 5.T：会有哪些朋友来参加我的聚会呢？（咚咚咚）听有人敲门，让我们看看谁来了。 【设计意图】导入新课。在情境中展开教学。 Step2　Presentation 1.讲解tall,strong T：Look at the picture.Guess, who is he ?呈现张鹏的黑图片，让大家猜是谁?然后呈现张鹏的照片，引导学生回答。 S: His name is Zhang Peng. T：What’s he like? S: He’s tall and strong. 讲解strong，先听音，让学生边做大力士的动作边跟读，玩大小声炸弹游戏，操练单词。找学生读单词，并及时评价。 T:谁来描述一下张鹏？ S：He’s tall and strong. 引导学生用句子来回答。 【设计意图】新课标语言能力提出“能有意识地通过模仿学习发音；能大声跟读音视频材料”，所以我设置先听音频再跟读，然后通过游戏操练单词，提高学习的趣味性，鼓励学生大胆开口，使用句子来描述人物。该活动回扣教学目标（1）。 2.讲解short,thin T：Look at the picture.Guess, who is he ?呈现John的黑图片，让大家猜是谁?然