2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson3教学设计

Unit1 Lesson3 教学设计 Ⅰ.预习单 Ⅱ.教学设计 一、语篇研读 What：本课语篇属于其他语篇类型中的歌曲。歌曲中通过冰雪的融化，天气的变暖，微风吹过，花儿盛开描述了春天的变化，表达了享受春天的快乐情绪。 Why：通过听歌，跟唱，学生可以从歌词中感受到春天的变化，可以从旋律中感受歌曲带给人的愉悦感。 How：本课语篇属于歌曲，歌曲内容主要用了现在进行时态，歌曲的韵律感很强，学生要从中发现歌曲句子短小并且押韵的特点。学习one by one 的用法，这样的平行短语，在句子中起到副词的作用，做状语。 二、教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1.通过听，读，看等活动获取和梳理春天具体的变化。（学习理解） 2. 分析用现在进行时描述春天的景色变化，绘制春天景色变化的思维导图，理解个别动词现在进行时态可以表将来的用法。（应用实践） 3. 根据所学的表达方法和诗歌押韵特点写短小的歌词或诗句。（迁移创新） 三、教学过程（依据教学目标设计教学活动） 【教学目标一】 通过听、读，看等活动获取和梳理春天具体的变化。（学习理解） 【教学活动一】 Activity1. Display the learning objectives of this lesson on the electronic screen and students are required to read together. Activity2.Have a free talk Ask two questions about the following spring scene. Activity3.Look and say. What changes usually take place in spring ？ Activity4.Learn new words and phrases Activity5.Introduce new lessons through songs, play the text of the song, and let students feel the rhythm of the song and the beauty of the English song. After listening to the song , match the sentences that describe spring. Activity6. Have students listen to the song again and complete the page7 Exs. to develop students' ability to obtain key information in the song. 【效果评价一】观察学生回答问题的表现，根据说出的具体单词和短语，了解其关于问题表述的词汇储备。根据学生的表达及抽查提问，评价其预习效果及口语表达的能力。 【设计意图一】让学生明确本节课学习的目的和任务，由问题导入主题，创设情景，激发学生参与的兴趣。通过图片学习生词形象直观，并教给学生如何用英语语言来描述春天的变化，加深印象。通过播放诗歌感知课文内容，让学生在听的过程中体会诗歌的押韵和节奏美。 【教学目标二】 分析用现在进行时描述春天的景色的思维导图，理解个别动词现在进行时态可以表将来的用法。（应用实践） 【教学活动二】 Activity1. Students read the lyrics aloud and draw a mind map of the changing scenery in spring. Feel the tense used to describe the changes in spring. Activity2. Students retell the lyrics based on the mind map. In small groups, retelling the competition is conducted. Activity3. Play the song again, and the students sing along, feeling the rhythm of the English song. Activity4. Translate the following sentences. Analyze when the present tense can express meaning in the future. 1. ( 在英语中come , go, leave, move, return 等表示位置移动的动词，其现在进行时态可以表将来的意义。 )The sun is rising