教学计划（素材）2023-2024学年四年级下册数学苏教版

苏教版四年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 学生已经在小学渡过了四年半的时间，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们慢慢养成了良好的习惯，但上课还是有小部分同学不注意听讲，计算的时候不认真，出现马虎或者粗心而出错的情况，课下部分学生不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：平移旋转和轴对称，认识多位数，三位数乘两位数，用计算器计算，解决问题的策略，运算律，三角形平行四边形和梯形，确定位置。 这册教材的重点教学内容是：三位数乘两位数，运算律，三角形平行四边形和梯形。这三部分内容分别对应算术基础和图形认识基础，在学生掌握了两位数乘两位数的基础上，这册教材把计算的范围扩大到三位数乘两位数，使学生从不进位到进位，并掌握末尾有0的乘法和乘法的估算，连乘等各种计算方法。三角形平行四边形和梯形这部分从最基础的认识三角形出发，到三角形的分类，认识三角形的底和高都是一些全新的知识，然后过渡到认识平行四边形和梯形的底和高，让学生一步一步理解图形的分类和名称。同时，课本安排了认识多位数等学生生活中的常识，并从常识中抽取数学知识，并通过平移旋转轴对称，用计算器计算，解决问题的策略和确定位置等内容，激发学生的兴趣，增强了学生的能力。 三、教学目标： 1、使学生通过观察、操作等活动，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上按水平或者垂直方向将图形平移。 2、使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和亿级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确地读，写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万或者整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。 3、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行笔算，理解和掌握积的变化规律，并能应用积的变化规律口算几百乘几十，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法。 4、使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算，能借助计算器探索并发现一些简单的数学规律 5、使学生在解决问题的过程中，学会画图描述问题，能借助直观图示分析数量关系，正确解答有关的实际问题 6、使学生经历探索加法和乘法运算律的过程，理解并掌握加法和乘法的交换律、结合律，以及乘法分配律，能应用这些运算律进行一些简便计算，解决一些实际问题。 7、使学生联系生活实例，认识并掌握三角形，平行四边形，梯形的基本特征，认识三角形、平行四边形、梯形的底和高。能正确地测量或画出三角形的高，以及平行四边形和梯形的高。 8、使学生联系具体的情境认识列和行的含义，知道确定第几列第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示平面上的点和位置 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、具体教学措施 1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 附：教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 第一周 2.26 1.1 图形的平移 2.27 1.2 图形的旋转 2.28 1.3 轴对称图形 3.1 练习一 3.2 单元练习 第二周 3.5 试卷分析 3.6 2.1 认识整万数 3.7 2.2 认识含有万级和个级的数 3.8 练习二 3.9 2.3 认识整亿数 第三周 3.12 2.4 认识含有亿级和万级的数 3.13 练习三 3.14 2.5 数的改写和大小比较 3.15 2.6 近似数 3.16 练习四 第四周 3.19 整理与练习 3.20 单元练习 3.21 评讲练习 3.22 综合练习 3.23 评讲练习 第五周 3.26 3.1 三位数乘两位数的笔算 3.