20《“精彩极了”和”糟糕透了“》课件 2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

20*“精彩极了”和“糟糕透了” 五年级上册 第六单元 略读实践课 课时建议：1课时 针对父母对子女不同方式的爱，展开辩论会。论题：爱的不同方式——鼓励好还是批评好？ 核心任务 任务一：讨论问题，明确学习任务。 在教育子女的方式上，不同的父母有着不同的方式，有人认为严厉点好，有人提倡多表扬、多鼓励。 讨 论 你们同意哪种观点？ 美国著名作家巴德·舒尔伯格童年时代就遇到了这个问题，父母对他写的一首小诗给了截然不同的评价。 今天我们对此开一个小小的辩论会。 4 辩论会论题和要求 要求： 说清楚自己的观点。 用恰当的材料支持自己的观点。 尊重他人的观点，进行合理辩驳。 论题 爱的不同方式——鼓励好还是批评好？ 5 任务二：默读课文，思考父母对巴迪的诗有不同看法的原因，为辩论会做准备。 誊抄 鼓励 慈祥 歧途 谨慎 读一读 7 默读课文，借助表格梳理父母的不同表现、原因以及带给“我”的感受。 看法 理由 带给“我”的感受 母亲 父亲 看法 理由 带给“我”的感受 母亲 “精彩极了” 巴迪这么小就能写诗，很了不起。 得意扬扬，充满自信 父亲 “糟糕透了” 这首诗质量太差。 失望难过，备受打击 正方：鼓励的方式好。 反方：批评的方式好。 默读课文，借助表格梳理父母的不同表现、原因以及带给“我”的感受。 你觉得哪种做法好？ 任务三：开展辩论会，表达自己的观点。 请正反方同学各自陈述观点，用时不超过1分钟。 论题 爱的不同方式——鼓励好还是批评好？ 11 论题 爱的不同方式——鼓励好还是批评好？ 正方： 我认为鼓励的方式好。因为鼓励可以使人充满自信，而且对学习充满兴趣。少年儿童正处在成长阶段，身心发育尚不成熟，一味地批评会打击他们的自信心，有可能对他们的心灵造成伤害。就像文中的小巴迪一样，会失声痛哭，甚至从此失去对写作的兴趣。 示 例 反方： 我认为批评的方式好。因为批评可以使人清醒，正确认识自己的错误并改正，这样才不会误入歧途。少年儿童身心发育尚不成熟，还没有形成正确的世界观、人生观、价值观，在做得并不好的情况下，为什么不能批评？一味地鼓励就是溺爱，会让人迷失方向，误入歧途。 12 下面是自由辩论环节，请参考下面的格式自由辩论。 发言参考：我赞成_________的态度，因为___________。 要求： 说：说的同学要选择恰当的材料支持自己的观点，可以是文中的，也可以是生活实际的。 听：听的同学要尊重他人的观点，不要随意打断，听完后再进行辩驳。 发言时间：发言用时不超过30秒。 说 观点清楚 ☆ 材料恰当 ☆ 听 尊重他人观点 ☆ 进行合理辩驳 ☆ 下面是自由辩论环节，请参考下面的格式自由辩论。 发言参考：我赞成_________的态度，因为___________。 任务四：圈画巴迪长大后对待这件事的看法，辩证地看待爱的不同方式。 通过激烈的辩论，我们发现，两种方式各有优点，也各有不足。默读课文第15-17自然段，思考：巴迪长大以后又是如何看待这件事的？ 片段1：几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。 随着年龄的增长，“我”对父亲的批评有了正确的认识，开始反思自己的不足；而母亲的鼓励让“我”一直坚持。 片段2：一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 鼓励使人拥有灵感和创作的源泉，批评使人清醒，二者缺一不可。 片段3：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 爱有不同的方式，无论鼓励还是批评，无论慈祥还是严厉，出发点都是爱。 片段3：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 齐读，思考：这样的结尾有什么作用？ 照应题目，再次强调、深化了主题。 请你联系实际，再谈谈对父母爱的不同方式的看法。 任务五：拓展阅读丛书文章，深入体会爱的不同方式。 快速浏览《母亲的纯净水》《多年父子成兄弟》，思考：你体会到了什么样的爱？ “那你听听我是怎么想的。”母亲说，“我们是穷，但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心穷了，那可就真穷了。” ——《母亲的纯净水》 母亲用一段语重心长的话给了女儿最宝贵的财富