第三单元课外古诗词诵读课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

课外古诗 王维 书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”存诗400余首。 【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等;著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。 猜猜他是谁? 王维 《相思》红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷xie,此物最相思。《山居秋暝》空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 3 延时符 新课导入 观摩诘之画,画中有诗。 味摩诘之诗,诗中有画; 4 【王维】唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。王维尤长五言,多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。 走近作者 南宗山水画之祖。 5 写作背景 《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。 6 读诗歌 朗读诗歌,读准字音,注意节奏。 竹里馆 王维 独坐/幽篁/里,弹琴/复/长啸。 深林/人/不知,明月/来/相照。 hu ng xi o 7 再读诗歌,结合注释了解大意。 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 幽深的竹林。 与“独坐”相应,意思是说,独坐幽篁,无人相伴,唯有明月似解人意,来相映照。 这里指“幽篁”。 嘬 zu 口发出长 而清脆的口哨声 8 大意: 我独自坐在幽深的竹林, 一边弹琴一边高歌长啸。 没人知道我在竹林深处, 只有明月相伴静静照耀。 9 从炼字的角度上赏析 重点赏析 (1)独坐幽篁里,弹琴复长啸。 “独”: 写出了诗人独自隐居在竹林深处的状况,表现了诗人隐居生活的悠闲自由。 从表现手法上赏析: 以动衬静 以动态的琴声、吟唱声来反衬竹林的幽静,烘托出一种幽静的意境,巧妙地将诗人内心的淡泊与幽静的环境自然地融合在一起。 此两句体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质 拟人 重点赏析 (2)深林人不知,明月来相照。 从修辞手法上赏析: 诗人把高洁的明月当成知己,显示出诗人新颖独到的想象。虽人不知,但明月相伴,并不孤独,诗人在与自然对话、与天地精神的惬意中感悟隐居生活的美好情趣。 诗歌表现了诗人怎样的思想感情?能体现诗人思想感情的词语有哪些? 思想感情:这首诗表达了诗人宁静、淡泊闲适的心情,超然脱俗、高雅的志趣 体现思想感情的词语: 独坐、弹琴、长啸。 1.王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂,明月相伴情景的两句是: 2.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是: 深林人不知,明月来相照 独坐幽篁里,弹琴复长啸 3.写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的是: 4.用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的是 : 独坐幽篁里,弹琴复长啸 深林人不知,明月来相照 春夜洛城闻笛 R 七年级语文下册 15 【李白】(701年—762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。 走近作者 16 写作背景 题解:《春夜洛城闻笛》 本诗题作“春夜洛城闻笛”,表明诗人因闻笛声而感发。 “春夜”点明写作的季节和具体时间。 “洛城”表明诗人是客居异乡 17 春夜洛城闻笛 李白 谁家/玉笛/暗飞声, 散入/春风/满洛城。 此夜/曲中/闻折柳, 何人/不起/故园情。 再读诗歌,结合注释了解大意。 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 笛子的美称。 指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。 灯火渐熄的夜晚,谁家传出幽怨的玉笛声,乐曲伴随着春风飘满整个洛城。 这样的夜晚听到《折杨柳》的曲调,谁不会萌发思念故乡和亲人的深情! “此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。” 古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地,或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。 借笛中吹奏的《折杨柳》曲,表达诗人的思乡之情。 《折杨柳》曲 2、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处。赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 “暗”:有断续、隐约的含义,吹笛人的笛声,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的思乡之愁; “满”字运用夸张的手法,写宁静的夜晚,悠扬的笛声,反衬出诗人内心的孤寂心情。 这首诗诗人通过描写客居洛阳之夜,听到《折杨柳》的幽怨笛声,抒发了思念故乡和亲人的感情。 主旨探究 22 竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸